幼儿园中班音乐活动教案：大鸵鸟教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐活

2、动的教学计划：鸵鸟大教学计划（反思教学）幼儿园中班音乐活动的鸵鸟教学计划（对教学进展反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容。在游戏中，理解和学习唱歌，识别十六个音符并使用生动的声音。表达歌曲的心情，合适幼儿园教师参加幼儿园中班音乐活动课，来看看大鸵鸟的教学计划。活动目的：1.理解并学习在游戏中唱歌。2.明白十六分音符，并以生动的声音表达歌曲的情感。3.体验音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。活动预备：体验预备：我明白不会飞的鸟，同时理解它们的图像特征。年幼的小孩看过VCD蹲着。白板课件大鸵鸟活动程序：首先，

3、使用“猜看”引起小孩的兴趣，导入主题。出现图片。咨询题：猜猜谁藏在里面？二，明白歌词小翅膀除去其中的一小块并出现翅膀。这是什么？ 有翅膀的可能是一只鸟，这么大的鸟，那翅膀呢？你认为它会飞吗？ “学习歌词：你不会飞，只会跑。教师摘要：这可能是只鸟，同时由于翅膀非常小，因而它不会飞。它是不会飞的鸟。是谁呀？让我们再看一看。2.长脚。它的脚如何样？ （长）这是非常长的一步。那么，您如何对待如此的行走？ （高跷）学习歌词：走路时要迈出一大步，脚就像踩着高跷。3.假如您走得非常高，您确信会-（身体在摇摆以提示小孩）。教师在演示时唱歌哎呦呦呦呦呦，哎呦呦呦呦。 “让我们一起学习。当我不稳定时，我会唱歌什么

4、？ “有些小孩唱歌不太清晰。我们只需要遵照以下节拍，您确信不会错。学习拍摄十六分音符节拍XXXX XX XXXX X拍摄时唱歌。4.看鸵鸟的照片。教师总结：这只鸟不仅翅膀非常小，而且脚长而长。那是什么样的鸟？让我们一起看看。显示完好的鸵鸟图片。第三，学习歌词。教师指着那只大鸵鸟的照片，并完好地说了歌词。大鸵鸟的翅膀非常小，它不会飞，它只会跑，而且走起来要迈出一大步。两只脚就像蹲，蹲，蹲，而两只脚就像是高跷。 “刚刚教师说了歌词，你在哪里唱歌？如今教师说剩下的地点，“哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟”，您在拍摄时在哪里拍摄，能够吗？2.小孩们议论歌词。您将在这里唱歌，您会在其他地点说歌词吗？如今教师说在

5、前面，你说在后面，最后，哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟，两只脚就像踩着高跷。让我们一起聊天。3.让我们一起议论它。（“哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟哟”伴随着拍打腿，其余的小孩会本人说歌词。）4.提示小孩使用其他身体动作作为“哎哟哟哟哟哟，哎哟哟哟哟”的伴奏。四，学会唱歌1.教师唱歌，加上动力。这首歌好听吗？你想唱歌吗？ “2.小孩们唱歌。让我们一起唱歌。3.合并歌曲。男女学生成群唱歌，指导幼儿以轻快的声音唱歌。第五，游戏“藏藏”进一步稳固了歌曲。与小孩们一起玩“西藏第一”游戏，唱一小部分歌词，用动作表达，并与钢琴一起唱歌。活动反思：1.引入谜语激发学习兴趣：幼儿园中班儿童具有强烈的好奇心，他们的思维活泼

6、，有效的场景或动物朋友能够与他们产生共鸣，因而在本节音乐教学活动中，我通过谜语进展介绍并激发他们的兴趣。想说，敢说，为音乐活动营建轻松愉快的气氛。2.充分同意儿童探究和独立探究音乐信息：在本节的教学过程中，我们努力反映儿童是学习的主体，从根本上改变幼儿的学习方式，将歌词融入谜语，让小孩们为目的。倾听，理解歌词内容，并逐步呈现地图和节拍谱，有节拍地议论歌词内容，使小孩们能够更好地感知歌曲的节拍。唱歌时，我还会引导小孩逐步学习，通过教师唱歌，听音乐旋律和放慢学习唱歌的方式来学习。整个环节极大地调动了小孩们对学习的兴趣，并让小孩们参与了本人的自主权。选择在倾听和学习时稳固对歌曲内容的理解。3，通过多

7、种方式的音乐会稳固学习：在本节活动中，我通过多种方式关注幼儿的多层次感受：集体唱歌，集体唱歌和看指挥以及最终速度唱歌等使小孩快乐在表演的表演中稳固了对歌曲的学习，小孩们还能够利用肢体动作模拟步行，奔跑等其他方式的大鸵鸟，以更好地扩大他们的表演才能，促进多元化开展。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人