幼儿园小老鼠学画画（教案）.doc

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1、小老鼠学画画（小班教学计划）这个故事讲述了五个颜色的红色，黄色，蓝色，绿色和紫色以及这五种颜色的相关工程，讲述了猴子家里五只顽皮的小老鼠的故事。（三）情节分析这只小猴子被母亲叫出来，偷看洞口的小老鼠已预备好挪动，这说明一场精彩的表演马上开场。顽皮的小老鼠一个接一个地爬上桌子。发生了什么？他们不得不搞砸它。好奇心促使小孩们停顿阅读故事。当老鼠一个接一个地跳进不同颜色的油漆桶时，故事逐步出如今各种相关的颜色中，这让小孩们感遭到了各种各样的颜色。小老鼠不会太上瘾，他们必须一起画画。因而，在制造小老鼠的“大手”时，白色的画作变成了黑漆，在强烈的视觉冲击下，故事也推向了高潮。尚未完成的是，当最后一只小猴

2、子看到他的画作变得黑暗时，他忍不住笑了起来，无助，恐惧的表情和姿态无助。（4）角色分析这个故事的主角是一群小老鼠。这些无辜和顽皮的小老鼠总是特别快乐。从绷紧的身体，举起的手，笑嘻嘻的笑声和手的手臂，他们是畅通无阻的。故事中的另一个角色，小猴子，在开场和完毕之间构成鲜明的比照。起始时间幸福地走出去，在惊奇的表情完毕时，故事开场和完毕于猴子的表情，并反映了小老鼠的无序程度。（5）图片分析1，图片构图，颜色故事的每个场景都在白色绘图纸上进展。不同颜色的颜料涂在白纸上。大面积和亮堂色彩的比照带来强大的效果。屏幕上出现的各种颜色的工程具有小孩们的涂鸦般的滋味，就好似它们已成为可爱的小老鼠一样。2，图片中

3、包含的细节图画书中的小老鼠会深深吸引这种滋味。他们的动作不同，有些站立，有些下蹲，有些跳得高，有些滑倒在地.此外，小老鼠太可爱而且有些惊奇有些生气，有些微笑，有些闷热.富有表情让人看看仁君。这些细节描绘了故事的主角，小老鼠的可爱和恶作剧。（6）语言分析小老鼠学画画使用的句子简单且可重复。整篇文章中一致的句子是：小老鼠撞到油漆桶里。你还能画什么？这种简单的句型被重复，特别是关于小班的小孩，如此他们能够接着重复和经历，同时充分激发小孩的想象力。从词汇意义的范畴来看，故事中有三套词汇。第一组是单词的数量：第一，第二，第三，第四和第五;第二组是代表颜色的颜色：红色，黄色，蓝色，绿色，紫色，黑色第三组是

4、工程的词汇：苹果，糖;鸡，冬茉莉;汽车，自行车;树木，西瓜;茄子，葡萄。（1）活动设计11，设计思路这是一个充满童趣的故事。它以鼠标绘画为主题线索，生动地介绍了五种根本颜色和各种相关工程的名称。此外，读者还被告知要混合五种颜色的结果，如此小孩们就能够进入混色的概念，为小孩们提供探究色彩的时机。小班儿童处于对颜色特别敏感的时期，儿童在如此的故事中识别颜色和探究颜色的兴趣与这个时代特别一致。预设如此的团体活动，希望结合图画书，让小孩们在尝试有趣的混色方法时能够更好地激发他们的想象力和表现力。2.活动目的（1）观察图片中小老鼠的事件，你能够大胆地想象和表达。（2）愿意尝试一种有趣的混色方法，观察混色

5、后发生的变化，以及萌发探究的兴趣。3.活动预备图画书小老鼠学画画，PPT课件小老鼠图片五种颜料小汤匙，小碗，刷子，一次性杯子等4.活动过程（1）游戏进口，引起利益1老师带着小孩们玩“灯台上的小老鼠”音乐游戏。你玩什么样的老鼠？技能是什么？2名老师导入故事。一只小猴子宝宝有五只顽皮的小老鼠。有一天，他们不在家，他们爬上了桌子。他们将要做什么？让我们一起听听故事。（2）讲故事，小孩的观察屏幕这是谁的家？桌子上有什么？那儿有多少只小老鼠？他们跳进了什么颜色的油漆桶？顽皮的小老鼠画的是什么？（讨论和想象分别为红色，黄色，蓝色，绿色和紫色五种颜色。）一只或五只小老鼠愉快地画在一起，猜猜这次会改变什么颜色

6、？（3）玩彩色游戏，改变感知前后1个小孩的手术。最后，小老鼠最终画出了什么颜色，让我们一起试试吧。如何玩：刷一下，用本人的颜色在纸上涂鸦。如何玩：混合各种颜料，看看有什么变化？2个小孩玩色，老师观察和指导。假如颜色全部混合在一起，它会变成什么颜色？谁会猜？我们试一试吧。 （儿童将所有颜色混合在一起。）它最终变成了什么颜色？它跟故事一样吗？让我们来看看。 （接着告诉故事到底。）（2）活动设计21，设计思路故事以艳丽的色彩，诙谐的人物和有趣的情节吸引小孩的留意力。你明白吗？颜色会特别奇妙！在小老鼠之后，小孩们在华美的颜色王国游泳，发觉混合后颜色会发生变化的机密！颜色能够变成其他魔法吗？在有趣的游戏

7、中，小孩们已成为一个可爱的小老鼠，在色彩王国中游玩和发觉！2.活动目的（1）发觉小鼠标的不同颜色并识别几种常见颜色。（2）大胆尝试，观察油水别离现象，并有兴趣探究颜色变化。3.活动预备图画书小老鼠学画画，小老鼠手指五种颜料（红色，黄色，蓝色，绿色，紫色），刷子，彩色蜡笔房子由五个大纸箱组成4.活动过程（1）小老鼠在猴子屋里一个（显示小老鼠指向这对夫妇。）这些是谁？他们今天去猴子屋时会发生什么？（老师讲述故事并引导小孩观察照片。） - 有多少只小老鼠来到猴舍？小猴子的桌子上有什么？他们跳进了什么颜色的桶？顽皮的小老鼠画的是什么？这是什么颜色？你在哪里看到这种颜色？一只或五只小老鼠愉快地画在一起，

8、猜猜这次会改变什么颜色？一个小猴子家族最终变成了什么颜色？（2）小老鼠建造房屋一只小老鼠把小猴子的房子变成黑色，小猴子特别生气。我该如何办？ 一我们协助小老鼠们重新为小猴造房子吧! 一造什么颜色的房子呢?小猴喜爱什么颜色呢?(五种颜色都造一幢，确信有小猴喜爱的房子。) 一再在房子上画些花纹，小猴就更加喜爱啦!(幼儿用彩色蜡笔在纸箱房子上涂鸦。) 一小猴立即回来啦，赶快刷上好看的颜色吧。(幼儿用各色水粉颜料涂染。) 一快看看，颜色在变魔术呢!(观察蜡笔在水粉涂染下的变化。) (3)小猴喜爱的房子 一假如你是小猴，你喜爱哪幢房子? (引导幼儿在房子前做游戏，最好兼顾有方位练习的。)(三)活动拓展 1设计一个背景，观察幼儿是否能在众多物品中找出具有一样颜色的。 2接着让幼儿尝试颜色混合、油水别离的游戏，萌发探究的兴趣。(四)阅读区的活动 我和小老鼠比画画：鼓舞幼儿大胆想象，将本人想到的具有一样颜色的物品画下来，由老师装订成册，并配上相关文字，鼓舞幼儿和同伴互相阅读。(王红裕)