幼儿园中班数学活动教案：8、9的加减法教案(附教学反思).doc

《幼儿园中班数学活动教案：8、9的加减法教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班数学活动教案：8、9的加减法教案(附教学反思).doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活

2、动的教学计划：8和9加减法教学计划（反思教学）幼儿园中班数学活动8和9的加减教学计划（对教学进展反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学习计算数字8、9的加法和减法，学会答复口头申请咨询题，认识加法和减法的图形特征，并合适幼儿园教师参加幼儿园中班数学活动班。来看看8和9加减法教学计划。活动设计背景1.我班有45个小孩，只有教师，因此给教学活动带来特别多咨询题。2.许多小孩来自农村地区，留守儿童占大多数。3.该教学活动将使用幼儿熟悉的纸牌，苹果卡和梨卡。活动目的1.学会计算8的加法和减法，并学会答复口头申请咨询题。2.认识加法和减法的图形功能。

3、3.培养小孩对学习数学的兴趣。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养小孩的逻辑思维才能。教学重点，难度重点：识别代表加法和减法的图形功能。难点：学会计算8的加法和减法，并学会答复口头申请的咨询题。活动预备苹果和梨卡复习8个组成，每个小孩110张扑克牌。演示的例如图绘制在黑板上，如儿童读物的第一个和第三个咨询题所示。教师已经编写了一些简单的加减法应用咨询题。活动程序首先，组织幼儿坐，手指活动：十个小矮人。二，复习：1，游戏“开火车”的复习数少于7加减。小孩们，你们都喜爱看动画片吗？ 动画城您看过演出吗？ 动画城智慧屋里有一个圣甲虫姐姐。她邀请我们今天去智能屋做客。她想看看谁是最

4、聪明的小孩。你想去吗？如何到那？坐火车去吧！我们的火车什么时候开门（显示公式：2 + 2=儿童数）嘿嘿！我们的火车什么时候出发？激发小孩通过加法计算结果（4）。我们的火车在4点开门，教师弹钢琴的“开火车”音乐的小孩坐在座位上做动作。2，游戏“有另一个苹果和梨”的复习8组成。嘿.火车开到聪明的房子，看到了金龟子姐妹们为了招待我们而采取了什么？导出游戏“有苹果和梨”。在分组中，教师显示了小孩中苹果的数量和梨的数量。组1组2组31个苹果几个梨3个苹果几个梨2个苹果几个梨4个苹果，几个梨，6个苹果，几个梨，5个苹果，几个梨3，游戏的“对数”是9，刚刚的小孩确实特别好。教师还来测试您，我们数了数，拿走了

5、纸牌，将纸牌摊开，使游戏合为9，回忆了9的组成三。新课程：小孩：圣甲虫姐妹喜爱爱大脑，喜爱动手的小孩，是吗？ （是）特别好，圣甲虫姐姐想测试您的数学，她有几个咨询题，希望小孩们能答复。你是否愿意？1，教师出例如图提出咨询题以引导小孩观察和考虑：有多少个三角形？ （小孩说，教师写下了数字8）。你去了几幅画？ （说明显示要删除，减去，拿走）从几英里内画1张？ （从8中抽奖1）咨询题：我应该列出什么公式？通过加法或加法计算。列出公式8-1=？计算数字并在方程式中说出数字的含义。让小孩说出缘故，鼓舞小孩用不同的方式计算数字，鼓舞小孩列出8-7=1指导小孩们看例如图2指导小孩们看一下列图，进展计算，并说

6、明缘故（当表示被减去或拿走时，应通过减法计算出，减法必须首先找到总数，而减法是除去一部分从总数）。例子2图3提出咨询题以指导儿童观察：搜集圈中有多少个五角星？解释说明：留意圆圈中的小圆圈。其中有三个五角星。告诉小孩们，小圆圈是为了说明他们想要被移除。看到此图标时，应列出一个减法公式。指示小孩列出公式：8-2=计算数字并说出公式中每个数字的含义。对幼儿的提示：列减法算法首先找到总数，并将其写在减号前面。3，例如显示图4、5：图4指导小孩们看图中正确的列，带箭头的条形图表示加，合并，并要求加法公式。总数是多少？提示：添加列加法时，请在两部分中间写加号。引导小孩说几朵花，卖了几朵花，那儿有几朵花？个

7、别小孩编写计算并搜集集体评估。指导儿童观察图5指示小孩观察带齿（撕裂）的条形图，以从总数中删除或减去。计算减法公式需要什么？引导小孩找到总数，删除的部分以及其余部分。个别小孩的栏目计算，计算核对对错，个别小孩在计算公式中说出数字的含义，提示小孩减少计算公式，总数应写在减号前面。4，小孩们在课本上做练习：教师指导小孩按顺序完成作业，将书包装好，放在桌子中间。四，稳固小孩们，圣甲虫姐姐发觉小孩们确实特别聪明，她也想为小孩们玩“答案”游戏，小孩们愿意吗？教师告诉小孩们，游戏玩法是：教师口头说出应用程序咨询题，要求小孩听到咨询题，记住已经知道条件（两个数字）和咨询题，从而推断计算方法，在心中进展计算，

8、说话计算方法，口头计算。给一对正确的小孩以星际鼓舞。五，总结活动：小孩们，我们今天如何在智能房子里游玩（特别快乐），小孩们特别擅长表现，专心倾听，积极说话，认真工作，正确的写作姿态，圣甲虫姐姐去上班，我们也给回来了。看咨询题卡，我们的火车开场计算（9-5=？）计算结果4，提示小孩到4点中，我们和金龟子的姐姐说再见，坐火车回家，全部小孩们站起来乘火车去上课。教学反思年幼的小孩没有身体锻炼来稳固本人的行为。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人