幼儿园中班数学教案：活动图形身份证.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学教

2、学计划：活动图形身份证1.尝试总结外部特征，例如图形的大小，形状和颜色。2，能够用语言表达本人的操作过程和结果。3.体验与同伴一起游玩的乐趣。活动预备1.我已经认识到诸如圆形，矩形，正方形和三角形的图形；将使用图形模板。2，图形摆件（尺寸，形状，颜色）一只手；图形模板；钢笔;工作清单；礼品盒（带多个挂锁）；图形王国图片。活动程序首先，开展活动，引起对儿童活动的兴趣。1.呈现一张国王的图画教师：图文并茂的国王想邀请我们到他的王国做客。你是否愿意？ “2，观察比拟，识别图形。教师：在图形王国里有什么图形婴儿？ “（放映电影，指导小孩观察，比拟形状，大小，颜色等）其次，制造图形婴儿的身份证。1.教师

3、：“图形国王希望我们协助我们，并协助这些图形婴儿制造身份证。 “2，（出示成人身份证）教师：这是我们成人的身份证。您如何对待图形婴儿的身份证？（有一张纸，有一张照片，有一个名字形状，有一个颜色，有一个尺寸标记。）3，教师和年轻人的共同总结：图形身份证应该记住图形婴儿的大小，颜色，形状等特征。完成后请阅读它，并查看ID卡和图形婴儿上的标签是否一样。4，请个别儿童示范操作身份证的做法，明确规定小学生的操作方法和要求。5，小孩选择本人的图形制造身份证，教师参观观察指导，鼓舞小孩边讲边做本人的操作过程和结果。三，游戏“送礼物”1.教师：绘画王给了我们每个小孩一个礼物。你们每个人都有一个礼物卷，礼物在这

4、些信封中。那么我们如何获得礼物呢？ （儿童观察讨论。）2.教师和小孩们讨论一起领礼物的方法：小孩选择礼物卷，并依照礼物卷上的图形标记找到相应图形的信封，以打开信封并取出礼物。3，小孩选择礼物卷寻找信封游戏。提示小孩阅读它，说出礼品卷上的标记，然后寻找图片。鼓舞幼儿互相协助并找到所有信封。4，送礼物，互相交流，与同伴一起体验游戏，成功的喜悦。四，延伸与扩展（显示半圆形，椭圆形，梯形）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人