幼儿园：语言活动：《会动的房子》.docx

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1、语言活动：会动的房子活动目标1 .理解故事情节，能从故事线索中推理出房子移动的原因。2 .能根据故事情节进行续编，感受小松鼠在移动的房子上面的快乐。3 .在叠词与图片中体会大自然之美以及乌龟与松鼠的美好情谊。活动准备对乌龟的外形特征有所了解。风声、海浪声、马蹄声的音频，幼儿操作材料 第4册第1825页”会动的房子”。挂图16号。活动过程一、世界上有会动的房子吗教师提问，引发幼儿思考。师：你们住的房子会动吗？你们有见过会动的房子吗？今天，我们就要听一 个有趣的故事会动的房子。二、会动的房子带着松鼠去旅行教师结合挂图讲述“小松鼠在树上住腻了”至“小松鼠禁不住地在房子里手 舞足蹈”第一遍。师：小松鼠

2、的房子先后都到过哪些地方？每一个地方的环境怎么样？小松 鼠的心情是怎么样的，它是怎么表现的？提示：本环节重点是让幼儿继续感受到小松鼠对移动的房子的喜爱之情，教 师要鼓励幼儿用语言、肢体动作等多通道表现自己高兴时候的样子，以达成与小 松鼠的共情。师：你去过这些地方（山/海边/大草原）游玩过吗？都看到/听到些什么？ 你当时的表现是什么？提示：本环节重点是让幼儿感受到小松鼠对移动的房子的喜爱之情，而感受 的最好方式，就是移情，让幼儿回忆大海边玩耍的愉快体验，就是在移情三、小松鼠的房子为什么会动师幼共同阅读幼儿操作材料第4册第1825页“会动的房子”。师：好奇怪哦，小松鼠一直住在房子里，怎么就会到处跑呢？提示：这里的设疑，教师要给与幼儿更多思考的时间。因为解决问题时幼儿 需要运用两方面的能力，一方面是观察能力，只有抓住图片的关键信息，才能解 开谜底；另一方面是关键信息之间的联系能力，小松鼠树下的大石头与乌龟之间 的联系，以及移动的房子与乌龟之间的联系。师：你觉得，乌龟托着小松鼠时，有什么样的感觉？它还会继续带着小松鼠 到处走吗？提示：故事除了要描述大自然之美外，最主要想描述的是乌龟与松鼠之间的 美好情谊，教师在提问后，要重点帮助。四、会动的房子还会去哪里幼儿开展想象，画一画，说一说。师：你觉得小乌龟还会带小松鼠去哪些地方？请你画一画，说一说。