幼儿园中班音乐活动教案：理发师教案.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐活

2、动课程计划：美发师课程计划幼儿园中班音乐活动理发师的教学计划主要包括活动目的，活动要点，活动预备，活动步骤等内容。通过多种方式，小孩们能够感受歌曲，引导小孩用腾跃和轻快的歌声表达，并学习地图和节拍。制造一种方式，合作表演等方式，以提高儿童音乐的操作水平，并促进幼儿的欢乐学习。合适幼稚园教师参加幼儿园中班音乐活动课。来看看理发师的教学计划。活动目的：1.小孩们能够通过多种方式感受歌曲，并引导他们用腾跃和轻快的歌曲来表达它们。2.通过使用地图，节拍创作，合作表演等进展学习，以提高儿童音乐的操作水平，并促进幼儿的欢乐学习。3.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带

3、来的欢乐。5.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重点：活动重点：掌握歌曲的旋律和歌词活动困难：掌握skipping和legato的发音活动预备：1.安排理发店的场景并在上课前排练理发的场景。2，地图，图片对应的歌词内容，节拍图3，音乐VCD，录音机活动步骤：一，好玩的导入教师：小孩们，今天大街上熙熙,让我们看看！节拍01003010二，感知，学习歌曲1.观看现场表演并初步理解歌曲内容。（理发店里的音乐听起来）教师：听着，理发店里有一首好听的歌，我们要去。 （用小朋友散布音乐将小孩带到现场。）小孩们观看现场表演（理发师在表演时唱歌）2，使用地图记住歌词（1）提出咨询题，

4、提出地图和提出歌词内容教师：理发的姨妈在理发时唱了一首歌。您在歌曲中听到了谁？ （将叔叔和阿姨的图片放入地图中的相应位置）教师：剪头发时使用什么工具？ （依照小孩的答复，会显示相应的图片：剪刀，刷子。谈到剪刀时，引导歌词朗读“聪明呀，推剪刀”）美发师的发型特别纯熟和灵敏，我们能够说：特别聪明推剪刀。 （儿童理论）教师：嘿，它被剪了，多么漂亮，我如何能看到我漂亮的外表？理发师完成工作后感受如何？ （鼓舞幼儿答复现有的经历并丰富相应的歌词。引导小孩用连接的声音表达美发师的成功感：在模拟动作并阅读歌曲“哎，它已经被剪下！”的情况下。）（2）范星教师，小朋友对歌词比拟熟悉教师：理发师理发时会发出什么声

5、音，请认真听我唱歌。 （教师唱歌时充满欢乐，腾跃的情绪）教师：您听到了什么声音？教师：理发师乖巧地推剪刀。发出的声音应该是连接的依然腾跃的？ （引导幼儿用腾跃的声音“咔嚓咔嚓”表达歌曲中的节拍）（3）依照地图背诵歌词教师：小孩们听得特别认真，然后我们看着地图讲了歌词。 （带节拍读物的主要儿童）3，完成演唱歌曲（1）教师看图唱歌（2）请小孩们点击地图，其他小孩会唱整首歌。第三，制造节拍，稳固歌曲1.教师：刚刚理发师在理发时发出“咔嚓咔嚓”的声音。理发时会发出什么样的声音？ （鼓舞幼儿大胆表达办法）2.使用小孩制造的节拍方式再次播放歌曲教师：假如你把这些优美的节拍融入到歌曲中，你会如何想？试试吧！

6、四，游戏互动，提高小孩的表现力教师：您的理发技巧特别棒。如今让我们玩“理发店”游戏！请让一个小伙伴讨论和讨论谁将是第一位美发师，谁将是第一位客户。讨论：客户的小孩应该留意什么？ （丰富的儿童日常生活知识：理发时不要动。）小孩们表演时会唱歌和唱歌。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人