幼儿园教案《你快乐吗》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划你欢乐吗带反思小班教学计划你欢乐吗包含对适用于小班的语言主题教学活动的反思，以便小孩们能够学习更多，小孩们能够更完好地说出一句话：“我特别欢乐，由于.”，从而制造了一种情况，让小孩想说，敢说，像赛义德一样，鼓舞小孩养成安静的听同伴谈话的适应，轮番讲话的适应，快来看看对计划有反思的幼儿园班003010。活动目的：1.造成小孩想说，敢说，喜爱说的情况。2，通过学习，使小孩们能够更充分地讲出“我特别欢乐，由于.”这句话。3.鼓舞幼儿养成安静地倾听同伴并轮番讲话的适应。4.培养幼儿乐观活泼的性格。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。6.依照您现有的经历，大胆表达本人的办法。繁重而

2、艰巨的活动：引导小孩听例句“我特别欢乐，由于.”，说一句话，表达您的感受，并乐于与别人分享。通过活动，让幼儿想说，敢说，喜爱说。活动预备：1.教学图片；2，三张表情娃娃图片；3.一些笑脸娃娃；4，你欢乐吗音乐。活动程序：首先，观察图片并引导话题。教师给欢乐的一幅展示喜羊羊的照片。请观察小孩并激发小孩讨论：为什么欢乐？鼓舞幼儿表达本人的办法，并引导他们使用“由于.”来表达本人的理由。2，展现表情娃娃，引起兴趣教师今天还带了几个表情娃娃给大家。您想认识他们吗？教师依次展示了三个不同的色彩表达玩偶，让小孩们说出他们最喜爱哪一个？ （黄色是笑脸娃娃，红色是生气，蓝色是哭泣），告诉小孩微笑是最漂亮的。二

3、，教师示范谈话教师：“小孩们喜爱快乐的表情，只是今天的教师特别快乐，你想明白缘故吗？ “鼓舞小孩们先猜想，教师示范。”我特别欢乐，由于昨晚我接到了一个好朋友的；我特别欢乐，由于我看了一部好看的电影。我特别欢乐，由于我听了一首好听的歌。我特别欢乐，由于我发觉小孩们比往常更礼貌了。我特别欢乐，由于小孩们特别听教师的话。第三，通过提咨询，激发对话教师，我与小孩们分享了我的幸福。如今我想明白你今天过得快乐吗？你如何那么欢乐？您愿意与旁边的小孩们分享欢乐吗？但是教师的要求不高，希望小孩们能像刚刚的教师那样说，好吗？当其他小孩在说话时，想听的人能够安静而认真地听，好吗？考虑了小孩们之后，在小组中畅谈。教师

4、：我发觉每个人都有特别多欢乐的事情。您想与教师分享吗？今天，教师预备了特别多笑脸娃娃。他们想和欢乐的小孩成为朋友。因而，只要有一个小孩走上前来与大家分享您的幸福，您就会得到一个笑脸娃娃，他每天都会和您在一起。您每天都欢乐，鼓舞幼儿在小组面前大胆地交流。教师和教师唱歌幸福拍手歌并完毕了音乐活动中的语言活动。活动反思：在这个学期中，公园开场使用新的教科书，而演讲作为一种新的内容出如今语言领域的教科书中。由于这是第一次讲授此类内容，因而起初我觉得本人内心深处无底，但我也开场为在线相关活动案例做预备。在课堂上，我发觉小孩们对该主题仍然更加感兴趣。通过活动，他们也激发了小孩的欲望，课堂效果更好。但是，活动目的要求小孩使用“我特别欢乐，由于.”来表达完好的句子，这关于小班小孩来说仍然特别困难，而且大多数小孩都无法完成。因而，在今后设计此类活动时，我也应充分考虑幼儿的实际情况。小柯克：幸福是人类精神的一种享受。这是一种精神上的满足。从内部到外部感受特别温馨。一个幸福，幸福的隐喻状态。