幼儿园中班教案《螃蟹小裁缝》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划螃蟹小裁缝带反思中班教学计划螃蟹小裁缝包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便小孩们在教师的指导下大胆观察图画书，表达图画书的内容，欣赏图画书的内容，理解故事的内容，体验螃蟹裁缝从协助别人到盲目赚钱亏钱协助朋友转变，明白如何协助朋友是最欢乐的，来看幼儿园幼儿园螃蟹小裁缝，对课程计划进展反思。活动目的：1.欣赏图画书的内容并理解故事的内容。2.在教师的指导下，观察图画并大胆描绘图画书。3.体验螃蟹从协助别人到赚钱再到协助别人的小技巧，同时明白如何协助朋友才是最欢乐的。4.引导小孩们细心观察图片并积累小孩的想象力。5.大胆地参与讨论，清晰表达本人的观点和办法，并开展不同的办

2、法。活动预备：1.挂图和图纸。2.螃蟹，毛虫，小甲虫，大象，大蟒蛇头饰。3.录音。4.几天前，让小孩们回家，向父亲，母亲，祖父母询咨询往常的衣服是如何制成的。活动程序：首先介绍一下主题小孩们明白他们穿在身上的衣服是非常久往常制造的吗？通过几天的经历，小孩们会答复裁缝正在如此做。今天，教师还邀请了裁缝看看是谁？今天教师要告诉你一个关于螃蟹裁缝店发生了什么的故事。其次，讲故事，同时展示头饰和活动挂图1.首先，告诉螃蟹协助蟑螂和毛毛虫做衣服，咨询小孩们您认为螃蟹是什么样的裁缝？2.忽然变了，但是螃蟹的小裁缝觉得他非常痛苦，因而他想了方法。小孩们认为他受了苦吗？他会如何想？露出螃蟹的方式（让小孩们本人

3、说出来）3.大象和大蟒蛇使螃蟹蒙受了损失，让他明白协助朋友是最欢乐的。大象和大蟒蛇如何使螃蟹受苦（请看挂图）第三，教师总结说，协助朋友是最欢乐的。第四，听录音，再次感受故事。扩展活动：展示小动物的头饰，并要求小孩们在故事中扮演小动物。活动反思：螃蟹小裁缝是一个有趣的故事，激发了小孩对阅读的兴趣。这个故事包含了丰富的性格情感，心理活动线索，因而它能够成为教师指导小孩阅读和理解书籍的根底。活动开场时，为了协助幼儿更好地理解故事的内容，并能够进展大胆的推理和猜想。我首先通过引导小孩观察屏幕提供的详细信息并通过提示和询咨询来引导小孩观察屏幕的内容。图片的细节为幼儿制造了无限的空间。小孩们观察小螃蟹和其

4、他角色的夸大表情和动作，然后猜想角色的心理活动并预测故事的开展。在活动的第二部分时，我的重点是让小孩们理解故事的内涵。我利用主要人物四周的情绪情感和心理活动的线索来指导小孩们阅读。通过阅读，小孩们能够理解螃蟹裁缝的情绪和心理变化，以及与其他角色的情感联络，从而能够深化地理解故事中人物的丰富情感并理解故事的内涵。实际上，这个故事有许多能够利用的教育资源，能够从不同的领域进展扩展，以在许多方面促进儿童的成长。如：学习时间的概念；还能够为故事情节的连续保存经历。小百科全书：螃蟹大多数时候都在寻找食物。他们通常不挑剔。只要能够食用，就能够食用。小鱼和虾是他们的最爱，但有些螃蟹会吃海藻，甚至吃动物尸体。植物能够吃。