幼儿园体育教案《小兔子拔萝卜》三篇（通用）.doc

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1、幼儿园小班体育教学计划小兔子拔萝卜 3条小班体育教学计划小兔子拔萝卜三篇合适小班体育主题教学的活动，让小孩们锻炼小孩的团结协作才能，愿意参加表演的故事，理解人的力量，让我们一起来看看幼儿园小班体育小兔子拔萝卜三节教课。小班体育拉萝卜的教案一：小班体育兔子拉萝卜小班体育活动：小兔子拉萝卜活动目的：1.在游戏中，练习双脚并向前跳。2.提高小孩身体的协调才能，体验玩游戏的乐趣。3，锻炼小孩的团结协作才能。难度大：重点：双脚向前跳。难点：脚和脚向前挪动并腾跃。活动预备：（1）知识和经历的预备：明白兔子的颜色，走路和跳舞，明白兔子喜爱吃萝卜，并熟悉相关的儿童歌曲。（2）材料预备：兔子贴纸，萝卜卡，废料制

2、成的“田地”，场地；音乐春天。活动程序：（1）开场部分：扮演兔子的角色，以热身并刺激小孩们参加活动。1.观察兔子并引导小孩留意兔子身体的颜色以及如何走路。教师：今天，我们班上有几个小客人，他们是谁？有几只兔子？它们是什么颜色？他们如何走？ （教师指导小孩们观察）2.玩兔子教师：你喜爱兔子吗？这里有非常多兔子贴纸，有穿黄色衣服的兔子，穿红色衣服的兔子和小兔子。您想使用什么颜色的兔子？前额，像兔子一样聚在一起，好吗？ （教师指示幼儿选择本人喜爱的兔子贴纸）3.兔子做热身运动。教师：“兔子，今天的天气特别好，妈妈把你带到了活动中。”教师和兔子一起唱了歌，表演了。儿童歌曲：“兔淘淘确实非常淘气，学习鸡

3、点了点头，学习了小鸭耸了耸肩，学习了弯弯曲曲的小狗，学习了打鸟踢，忘了如何走，兔子如何走？向前跳，向前跳，向前跳！ （B），根本部分：在竞赛中练习双脚并向前跳。1.兔子拉萝卜，锻炼脚步向前腾跃。（1）邀请动作协调兔子跳到大家面前，协助小孩找到正确的前进方式。教师：兔子，饿了，我们去找东西吃。兔子如何走？ （教师带着小兔子跳来觅食）教师：哦，妈妈刚发觉这只小兔子确实非常擅长腾跃。来到最前面，跳到每个人。好吧，就像他们一样。让我们一起跳到萝卜上去找点东西吃。（2）兔子和妈妈一起拉萝卜教师：哇，叶子好多，是什么？原来是个大萝卜。让我们为每个兔子拉一个萝卜。我掏出一根胡萝卜。你拉什么萝卜？2，运输萝卜

4、，练习双脚前进并腾跃。（1）运送大萝卜回家。1 Bunny最初尝试用膝盖跪着的萝卜向前跳。教师：我们一起把大萝卜运起来！大萝卜在哪里？将萝卜放在双腿中间，尝试向前跳？好吧，让我们让两个小膝盖抬起萝卜，把萝卜带回家。留意不要掉落萝卜。2鼓舞幼儿将萝卜握在膝盖上并向前腾跃。教师：兔子在加油！您能够缓慢腾跃，留意不要将萝卜扔到地上！（2）兔子放松。教师：我终于回到家了，让我们吃萝卜吧！洗萝卜，洗萝卜，洗净，切萝卜，切萝卜，切萝卜，炒萝卜，炒萝卜，多吃萝卜，多吃萝卜，多吃。 “（3）鼓舞兔子把萝卜放在双膝上，跳到田野中央。教师：我们去找一起吃的小兔子和黑兔子。（3），完毕部分：在“吃萝卜”游戏中放松两

5、条腿1.小兔子聚在一起吃萝卜。教师：兔子又在一起了，太好了！一起吃萝卜吧洗萝卜，洗萝卜，洗净，切萝卜，切萝卜，切萝卜，炒萝卜，炒萝卜，吃萝卜，吃萝卜再吃。 “2.听音乐并做放松运动。教师：兔子吃饱了吗？我们一起去散步吧。小班体育萝卜教学计划第二条：小班语言活动拔萝卜课程计划设计思路：在熟悉拔萝卜故事的根底上，邀请小孩们扮演故事中的角色进展表演，以便他们能够以一种有趣的方式进一步理解故事的内容，并感到人们是更强大，他们的同龄人应该互相合作。感情。首先，活动目的：1.理解故事的主要情节，学会按一定顺序讲述场景的内容。2.按顺序在故事动画中，记住角色在故事中出现的顺序。3，愿意参加故事的活动，明白有

6、多少人有非常大的力量。二，活动的预备：拉萝卜卡通三，活动过程：（1）讲故事，并鼓舞小孩们理解故事中的人物和情节。故事中出现了什么小动物？（2）扩展部分（1）教师放动画，咨询咨询题，并指导小孩正确答复。教师：雷克斯兔子，萝卜不能拉，让我们看看，兔子会用什么方法拉萝卜？ （威龙，熊，袋鼠）教师：最后一根萝卜没拔出来吗？你是如何拔出来的？谁把它拉在一起？教师：这么多人，人的力量不是非常大吗？第三，引导小孩们尝试完成故事。（教师请个别小孩来表演，请小孩们尝试与教师交谈，主要是掌握“ XX拉，拉”，“嗨哟，嗨哟”拉出来，依然拉“两个句子” ）教师总结：那么，人的力量确实非常大吗？小孩想重新拉萝卜吗？好吧

7、，如今，让我们大家一起来把这个萝卜拉出来！ （教师指导所有小孩一起讲故事。）小班体育拉萝卜教学计划三：小班表演游戏拔萝卜课程计划内容：拔萝卜目的：1.它能够依照游戏情节的开展表现出来，模拟一般动物的语言和动作。2，能够遵照简单的游戏规则。如;在指定的游戏范围内。不要为玩具而战，要使用好玩具。3，体验人的力量，同行之间应该互相配合。活动预备：1.经历预备：小孩们熟悉拉萝卜的故事。2.材料预备：1）自制萝卜。2）在场地上放一个蔬菜土，里面装满自制萝卜。3），各种动物头饰。4），背景音乐。如何玩：首先，是拔萝卜歌曲表演的介绍，再现了故事中的人物，并激发了儿童游戏的兴趣。其次，小孩选择要扮演的角色。鼓

8、舞幼儿进展富有想象力的表演，例如跳兔子，摇摆小鸭，并鼓舞教师及时表扬有制造力的小孩。三，剧情开展1.教师是一个祖父。他说：“我在菜田里种了非常多萝卜，还有小动物，请帮我把萝卜拉起来，好吗？ “2.教师扮演老祖父或祖母，而幼儿扮演小动物玩游戏。 （将萝卜放进菜田，放轻音乐）3，教师在老祖父的语气中说：“这个萝卜太大了，我拉不起来，谁能帮我拉萝卜？小动物用故事中的句子来答复和表演，并开展游戏情节。四，考核拾掇大萝卜的营养能够非常大，多吃萝卜，身体就非常好。让我们一起把大萝卜送到厨房，然后烧起来供大家吃吗？ （小孩们一起做萝卜的动作）肖克克：中国的专着解释了两千年前单词的含义尔雅称萝卜为芦苇。金国裕的音符是“子华，大根和佛教”。 1930年代前后，北魏家寺查看了齐民要术的萝卜栽培方法记录。在唐代，苏恭本草谈到“来福”的药用价值是“消谷，去痰癖，肥健人”。在宋代，苏Shi以本草图经的名字提到莱芜在南北都有，听说在整个中国都广泛种植。