幼儿园中班教案《贪吃的哈罗德》（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划贪吃的哈罗德中班教学计划贪吃的哈罗德适用于中班语言主题教学活动，使小孩们对Harold的“贪心”技能感兴趣，愿意想象并尝试使用该动作大胆地表达出幽默，有趣和丰富的单词。最初的看法。贪心地吞咽，尝试使用“他看见一个，吞下它，吞下它”和“拥有”的语言。有。同时。讲故事的内容，鼓舞小孩大胆猜想，说话，挪动，来看幼儿园中班贪吃的哈罗德的教学计划。活动目的：1.最初将故事的幽默，有趣，丰富的词“贪心，吞咽”，然后尝试使用“他看见一个，just饮，吞咽”和“拥有”的语言。有。同时。 讲故事。2.对Harold的“贪心”技巧感兴趣，愿意想象并尝试大胆地采取行动。3.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，

2、演讲和动作。4.协助幼儿体验和理解故事的内容，并尝试解释简单的事情。主要难点：学会使用“拥有。有。同时。 “而且”他看见了一个。 take一口。吞下句子；愿意重复故事内容，表演故事活动预备：PPT课件，哈罗德的头饰活动导入：T：今天，尹教师想向您介绍一位客人。它来了（显示图片蛇）S：蛇T：它的名字叫哈罗德。婴儿还记得吗？这叫什么？S：哈罗德T：这是一条特别贪心的蛇。谁明白贪心意味着什么？S：这是一条特别能够吃的蛇。S：这是一条蛇，没有吃饱。S：这是一条特别贪心的蛇，想吃。 （教师特别喜爱吃东西，吃的是蛇。）活动程序：首先，播放第一张幻灯片T：春天来了。整天都在冬眠的哈罗德醒了。饿死了。嘿，它从

3、上到下，从头到尾都是空的。猜猜哈罗德如今想做什么？S ：（每个人都举手，然后一起答复）T：这次确实特别想吃美味的食物，因此我扭了一下身体出去找食物。我们跟随它来看看它能找到什么食物。T：谁是哈罗德？二，播放第二张幻灯片S：兔子T：你觉得饿了又见兔子的哈罗德如何样？S：它想吃。S：一顿美餐（就像哈罗德一样）S：特别好吃。T：哈罗德会吃兔子吗？让我们来看看第三，播放第三张幻灯片T：“它看见一只兔子，着它，然后吞下它。”看图片，我们明白婴儿，哈罗德吃兔子，哈罗德如何吃？ （教师再一次证明本人看见了一只兔子，他咬了一口然后吞下了兔子。如今我将成为兔子。你将成为这条贪心的蛇。你如何吃它？ （提示您再说一

4、次）师生互动中，第一次小孩只做过动作没有说出来，第二次提示教师做，动作精确，语言精确。T：哈罗德是一条贪心的蛇。他能够特别吃。他如何吃小兔子？它摸到肚子了，嗯，好饿，因此Harold接着前进。谁又见到了谁？谁来大胆猜想？S：猪，猴，小鸡，鸟T：谁看见了？让我们来看看。四，播放第四张幻灯片S：凤凰，鸟，长颈鹿T：哦，这是一只鸟。留神它的尾巴。上面有孔雀。哈罗德看见了一只孔雀。您认为哈罗德看到孔雀河长颈鹿是什么？S：吃它们，然后吃孔雀。T：贪心的哈罗德是如何吃孔雀的？谁想成为哈罗德，表演？5.给小孩戴上Harold的头饰。S：我一口吞下了孔雀（在做动作的同时引导小孩讲故事）T：谁会再次吃长颈鹿？T

5、：长颈鹿特别高，你能用这么小的嘴吞下他吗？来吧，嘴大一点。T：太奇妙了，太奇妙了。您认为贪心的哈罗德（Harold）在这个时候已经吃饱了吗？它会接着吃吗？S：是的T：这是一条特别贪心的蛇。它摸肚子，仍然特别饿，因此接着前进，猜猜哈罗德会见谁？S;老虎，狮子，羊羔T：哈罗德吃了谁？哈罗德吞下了大象，狮子和袋鼠。数着哈罗德吃了几只动物。S：点数，7和6T：最后是7或6，我们将其合计（总共7个）T：哈罗德吃了这么多动物！有“兔子”，“孔雀”，“长颈鹿”，“大象”，“狮子”和“袋鼠”。（教师用手指说“有”来引导小孩给动物命名）第六，播放第八张幻灯片T：这是哪里？S：哈罗德的肚子T：动物在做什么？S：睡

6、觉七，播放第九张幻灯片T：哈罗德打哈欠时要睡觉了。发生了什么？八，播放第十张幻灯片S：错误T：今天，我们在Harold遇到了特别多不可思议的事情。接下来还会发生什么其他令人难以置信的事情？猜想S：小虫子会咬住哈罗德的肚子。哈罗德可能会吃掉小虫子。九张，播放11或12张幻灯片T：小虫子在哈罗德的鼻子上跳了起来，“疼痛”，哈罗德喷出了被吃掉的动物，它在哪里喷出？S：马戏团T：你明白马戏团做什么吗？S：观看动物表演；看动物玩马戏团T：马戏团老总看到他一次看到这么多动物。他快乐地说，哈哈，哈罗德派了我特别多好演员！T：你喜爱这个故事吗？S：喜爱T：为什么？S：剧情特别有趣。S：由于哈罗德饿了就把兔子吞了。S：我喜爱小虫子，它能让Harold喷出动物。T：接下来我们要玩游戏（小角色，教师玩哈罗德，其他玩小动物，穿图片头饰）T：您看到本人是谁，并让其别人看到（教师和学生表演并完毕）小百科全书：进食是指食物或工具（筷子，叉子，勺子等）将食物送入腔中，通过牙齿咀嚼后，通过食道管吞入胃中，然后消化系统完成整个消化过程。