幼儿园教案《大红虾》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划大红虾带反思小班教学计划大红虾包含对小班语言主题教学活动的反思，让小孩认识虾并学会剥虾，培养小孩的语言表达才能和动手才能，愿意与父母分享他们喜爱的东西，清晰地理解儿童歌曲的内容要发音儿童歌曲的发音，请看一下带有反思的幼儿园班003010。活动目的：1.我愿意与爸爸妈妈分享我喜爱的东西。2，理解虾，学会剥虾，培养小孩的语言才能和动手才能。3.理解儿童歌曲的内容，并清晰地读出儿童歌曲的发音。4.理解儿童歌曲的含义和哲学。5.理解儿童歌曲的内容并丰富相关词汇。活动预备：1.预备经历：活动开场前，让小孩们对虾有一定的理解。2，编写材料：教学图片，教学录像大红虾，PPT，一些实物虾。繁

2、重而艰巨的活动：学习阅读这首歌，并理解这首歌的内容。明白如何与人分享美妙的事物。活动程序：首先，显示真实的事物（红虾），引出主题：老师：宝贝，今天，谢老师给您带来了同样可口的东西。来，先让我们闻一闻气味，清香不香吗？猜猜它可能非常美味吗？让我们看看这是什么？ （虾）虾是什么颜色的？ （红色），我们称之为“红色虾”。你把这个称作什么？虾非常香，你吃过虾吗？那你平时在家里如何吃红虾？ （请带小孩看）。老师的总结：原来的虾穿着红色的衣服，弯曲的形状，虾的营养能够非常高，因此每个人都喜爱吃，吃的时候，必须先剥去壳（老师示范），看看，然后吃肉。其次，看图片，理解小孩们的歌声：老师：今天，一个朋友的家人也

3、在吃红虾。他们如何吃呢？我们一起看。1，显示图片一个（1）您看到谁在吃虾？ （爸爸）（爸爸的照片）（2）他欢乐吗？你如何看？宝贝一起学习，好吗？（3）红虾是如何流到父亲的嘴里的？老师总结：哦，红虾，跳来跳去，跳进爸爸的嘴里。2，显示图片二（1）你看，红虾又跳了，谁跳进了嘴里？ （母亲）（张贴妈妈图片）（2）谁让红虾跳进母亲的嘴里？ （宝宝）老师总结：大红色的虾，跳来跳去，跳进妈妈的嘴里。3，显示图片三老师：婴儿的眼睛确实非常亮堂。再看一遍，嘿，虾的最后跳是谁？ （婴儿）（张贴婴儿图片）老师：婴儿在吃红虾依然小红虾？ （小红虾）他为什么吃小红虾？老师摘要：成人吃红虾，小婴儿吃小红虾。因此小红虾跳

4、了跳，跳进了宝宝的嘴里。4，显示图片四老师：他们在整个家庭吃虾，他们幸福吗？你如何看的？老师总结：大红虾，小红虾，全家人吃饭哈哈。第三，完全欣赏，学习儿童歌曲。老师：让我们听听这只大红虾的歌。 （让小孩们听歌），老师才发觉有些婴儿在窃窃私语，然后我们看图片，让我们用好声音议论这首歌。好依然不好？老师：这些婴儿非常棒。如今谢老师拿出几张照片，让我们谈谈！活动额外资讯：老师：您会看到小孩们在小孩们的歌声中先送给父亲，母亲们则吃红虾，小孩们也有好东西要学习分享。假如您在用餐时有喜爱的东西，您会先将它们送给您的父母吗？ “老师：今天，谢老师还带来了一些红虾。让我们一起品味吧。婴儿能够将它们剥下来，也能

5、够将它们剥下来并交给老师。 （育儿）附有:首儿童歌曲红虾大红色的虾，跳来跳去，跳进了爸爸的嘴。大红虾，跳来跳去，跳进妈妈的嘴里。小红虾，跳来跳去，跳进婴儿的嘴里。红虾，小红虾，全家人都吃哈哈教学反思：在整个活动中，幼儿表现出强烈的兴趣，激动的情绪和集中的留意力。小孩们在我制造的这种轻松的语言环境中开展了本人的语言表达才能，并愿意与别人互动。儿童语言才能的培养是一个长期而持续的过程。老师需要将儿童语言的开展浸透到各个领域的教育中，在丰富多彩的活动中扩大儿童的经历，并促进儿童语言的开展。小型百科全书：虾是节肢动物，生活在水中。它是一种节肢动物甲壳类动物，品种非常多，包括南极红虾，绿虾，河虾，草虾，大虾，大虾，龙虾等。虾具有非常高的治疗和营养价值，能够蒸，炸和其他做法，同时可用于中草药。