幼儿园教案《小兔生病了》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划小兔生病了带反思小班教学计划小兔生病了包括对小班语言主题教学活动的反思，以便小孩们使用简短的句子“我给你*”或“我给你*”和其他愿意参加语言游戏的人，通过多媒体教学来学习关怀生病的兔子，初步理解故事内容，记住故事的主要情节，来看看幼儿园小班小兔生病了，对课程计划进展反思。活动目的：1.愿意参加语言游戏并学会照顾生病的兔子。2.使用短语“我给您*”或“我给您*”与别人互动。3.通过多媒体教学，初步理解故事并记住故事的主要情节。4.通过视听和解释方法相结合来开展连接表达的才能。活动预备：1.小孩已经认识了兔子，同时最初能够参加课堂活动。2.药瓶，麦克风，披肩，茶杯，各种水果等。3

2、.安排兔子回家的场景。活动程序：I.通过访问兔子，引起了对小孩和兔子之间的交互的兴趣。1.场景：兔子坐在沙发上咳嗽。2.咨询题：1）这是谁的家人？我们该如何说呢？ （兔子，你好！）2）兔子病了，该如何办？ （儿童讨论）2.照顾兔子。1.通过送药，喂养食物等方式让小孩关怀兔子，并学习短语“我给您*”或“我给您*”。2.年幼的小孩能够自由选择各种物品照顾兔子，教师鼓舞胆怯的小孩大声说话。3.通过动物朋友参观兔子的练习来稳固短句的使用。4.咨询题：1）兔子的朋友们也明白那是病。它有哪些朋友？2）他们如何关怀它？反思：在这个环节中，小孩掀起了学习，头脑风暴，表达的高潮，答案生动有趣。小孩们充满了爱和制

3、造力。我非常快乐调动我的小孩学习和打开思维之门的热情。支架的教学理论主张为小孩的学习搭建阶梯，使小孩自然采摘丰富的水果。我班的设计由此而来，让小孩们学习故事，然后让小孩let脚，伸出手摘葡萄。缺点也存在，尽管我制定了标准，但小孩的语言表达并不完好。寻找缘故，我觉得当讲故事时，语言还不够。首先，我应该加强音调的表现力，让小孩们模拟小动物的语言。在制造情境时，我只是营建气氛，并没有为场景和道具的布置而努力。假如场景中有道具，小孩会更加投入，对白兔子的爱会更加强烈，言语会更加动人。大纲指导我们在应用过程中开发语言才能。培养儿童语言才能的关键是制造一种环境，使他们能够说，敢说，喜爱说，有时机讲话并获得积极的回应。 “细节决定成功。这个小孩还非常小，因此必须为小孩精心设计梯子，以便小孩感兴趣并收获成功的果实。兴趣是最好的教师。阶梯的每一步都必须充分调动小孩的热情，让小孩有充分的兴趣，顽皮的性爱，开放的心态，流氓的语言，中班的演奏，中国的音乐演奏。小百科全书：兔子是哺乳动物兔子所有属的总称。俗称兔子。生物学分类动物，无脊椎动物，门，脊椎动物亚门，哺乳动物，兔子形状。