幼儿园中班社会纸从哪里来教案反思.doc

《幼儿园中班社会纸从哪里来教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班社会纸从哪里来教案反思.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班社会论

2、文来自哪里？幼儿园中班社会论文来自哪里？反映主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等。我明白纸张是中国人制造的，理解纸张的制造过程，能够大胆地说出来。重要的原材料和消费过程合适幼稚园老师参加幼儿园中班社交活动班级。快来看看本文来自何处来教案。设计计划在我们的日常生活中，纸张已经是必不可少的。纸是中国的四大制造之一。树木是纸张的主要原料。我们必须消费大量纸张，必须砍伐许多树木，树木在我们的生活环境（尤其是调理空气）中起着重要作用。方面的作用。如此小孩们就能够加深对森林的热爱和关心。活动目的：1.明白纸张是中国人制造的，同时理解造纸的消费过程。2.能够说出造纸的重要原材料和消费过

3、程。3.发芽的小孩会对造纸过程产生兴趣，并对中文感到骄傲。4.探究并发觉生活的多样性和特征。5.探究和试验激发幼儿积极探究的积极性。活动预备：1.老师预备的不同论文。2.故事蔡伦造纸。3.造纸过程。挂图。活动程序：1.交换发觉的纸张。1.活动导入老师：你看老师拿着什么？ （纸），纸是从哪里来的？年轻：纸来自.2.老师讲故事蔡伦造纸，引导小孩们理解蔡伦的造纸和造纸术故事是中国古代四大制造之一，激发了小孩们的自尊心。老师：谁写的纸？杨：蔡伦师：纸的主要原料是什么？年轻：树木和破布。3.小组讨论：老师的总结：您也能够用竹子，渔网等制成纸。第二，木材如何变成纸？1.出示一张挂图，让年幼的小孩明白树木是

4、造纸的主要原料。2.老师解释挂图并指导小孩理解纸的消费过程。首先，将木材送到机器去皮。机器将粗木磨成细木片，然后将其送到高压容器中加热，提取纤维，然后将纤维搅拌成水槽中的糊状物，构成浆液。添加化学漂白剂；最终，在水被辊子挤出后，纸浆变成一张白纸。3.小孩们互相交流并议论纸张的消费过程，以进一步加深对纸张制造过程的理解。理解纸张需要砍伐非常多树木。老师：假如我们所有的大树都被砍掉，会发生什么？年轻：地震，无氧气，泥石流，沙尘暴等。第三，请小组儿童讨论：在绘画，使用餐巾纸或使用卫生纸时，如何正确使用纸张而又不浪费每张纸。相关信息中国造纸四大制造之一。纸是一种片状纤维产品，用于书写，印刷，绘画或包装

5、。通常，将经浆状处理的植物纤维的水性悬浮液交错在网上，首先进展脱水，然后进展压缩和枯燥。中国是世界上第一个制造纸张的国家。公元105年，蔡伦总结了陕西汉中地区前辈的经历，改良了造纸技术，并以树皮，麻头，抹布和旧渔网为造纸原料。它极大地提高了纸张质量的消费效率，扩大了纸张原料的来源，降低了纸张的本钱，开拓了用纸张代替竹子的前景，并为文化交流制造了有利条件。关于蔡伦制造的古代造纸术，后汉书蔡伦传说：“自从古代书以来，不止是一根竹筒；听说它的使用是纸。它既昂贵又简单，对人们来说并不容易。伦（Lun）富有制造力，他使用树皮，大麻和可丽饼以及鱼网来考虑纸张。 后人尊敬他为中国造纸的制造者。活动反思班上的

6、小孩们对论文有一定的理解。通过各种活动，小孩们体验了玩纸的乐趣，也理解了纸的作用和好处。为了接着小孩们对论文的探究，开展了相关的活动。常识纸从哪里来。这项活动的目的是合理的，同时能够基于幼儿的才能特征和幼儿园中班儿童的年龄特征。从活动效果的角度来看，能够根本实现目的，小孩们能够从视频和挂图中理解论文的来源。在活动中，老师们丰富生动地预备了教具。使用小孩们喜爱的卡通视频和明晰的纸质图表，他们能够更好地协助小孩们实现他们的目的。在整个活动中，老师能够将小孩放在主要位置，并以幼儿为根底反思现代教学。缺乏之处：1.在活动中，老师的语言过于成人化和书面化，导致小孩对一些较抽象的单词和句子提出疑咨询。假如

7、能够更改它以更好地理解小孩的语言，那就更好了。2.在观看视频的过程中，老师没有首先提出咨询题让小孩看咨询题，这导致小孩在观看视频时没有针对性。3.在情感教育中，老师能够进展进一步的提升。由于时间关系，实现这一目的仍然缺乏目的。在下一个活动中，应留意每个链接的时间分配。通过如此的活动，我相信小孩们能够对纸有更深的理解，同时能够一次又一次地提高老师的才能。此活动的缺点应在下一个活动中加以改良以促进。该活动的效果更好。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人