幼儿园教案《小猴子做包子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划小猴子做包子带反思小班教学计划小猴子做包子包括对小班语言主题教学活动的反思，让小孩们感遭到“子”字歌曲的特别魅力，观察图片以理解歌曲的内容，尝试用简单的方法代替食物的名字，模拟小孩们的歌，快来看看幼儿园的小班小猴子做包子包括对课程计划的反思。活动1.观察图片以理解歌曲的内容。2.感受“ Zi”歌曲的特别魅力。3，尽量用简单的食物名称代替，模拟儿童歌曲。4.引导小孩们细心观察图片并积累小孩的想象力。5，能静静地听别人的演讲，并积极考虑文学活动的乐趣。活动预备1，儿童歌曲小猴子做包子。2.挂图小猴子做包子。3，猴子娃娃，猴子卡通头饰，物理栗子。【活动步骤】首先，出现了“小猴子”，

2、引起了对幼儿的兴趣。教师：小孩们，今天我们有一位二等班的客人。你想明白谁吗？ （想你）。教师：（给猴子玩偶）两个小孩，大家好，我是小猴子，特别快乐认识二等班的小孩。其次，欣赏和学习儿童歌曲，在阅读儿童歌曲的过程中体会“子”字歌曲的魅力。1.观察图片并理解内容。教师：（显示图片）看，小猴子头上戴着厨师长的帽子，手里拿着铁锹。嘿，这是什么菜？年轻：豌豆.教师：小孩们，看着它并在锅里搅拌。下面是炉子。它是圆形的，请用您的聪明头脑考虑一下。年轻：核桃。 （有一个小孩答复板栗）教师：到小孩那儿来看看这是什么（拿出真正的栗子），你太棒了，猜猜吧！教师：嘿，小孩们觉得特别好。原来，那只小猴子正在煮栗子。预备

3、给兔子做bun头了。2，对儿童歌曲教师的初步研究：来小孩那儿看看这首歌的名字叫小猴子做包子，跟教师一起看了两次。如今，教师已将其编成一首好听的儿童歌曲。你认真听什么？（1）教师演示一张图片，指出该图片具有节拍感，能够完好阅读儿童歌曲，同时儿童能够欣赏儿童歌曲。（2）请小孩们和教师一起读歌。 （教师指的是试图阅读儿童歌曲的小孩）（3）您认为这首歌与我们通常阅读的歌不同吗？ （当教师背诵时，他自觉地强调了“子”这个词）教师：（摘要）这首歌的每个句子后面都有一个“ sub”字符。使歌曲特别好看特别有趣。让我们再读一遍。 （教师带小孩玩节拍，拍手让小孩朗读节拍）三，游戏：小猴子送包子。教师：小兔子说它

4、好饿。我要吃the头。我们会变成一只小猴子，然后把s头送给兔子吃吗？年轻：好！ （儿童歌曲1-2次）第四，结合生活经历，模拟儿童歌曲。教师：假如您要a头，请给谁吃？教师：你为什么要把它给他？年轻人：（小孩们能够自由答复）（通过这两个咨询题，将依照小孩们的歌曲对小孩们进展培训，同时他们的家人和教师的好感将照顾小孩们）活动范围如今教师等不及了，小孩们，请跟随教师，让我们坐小火车出去一起做together头！附上儿童歌曲：小猴子做bun头小猴子，戴着帽子。拿起铁锹炒栗子。炒栗子，然后送给附近的兔子。教学反思小猴子做包子这是一本有趣且浅显易明白的童谣，它使幼儿更加感兴趣。由于这是一门小课堂语言课，因此

5、我留意内容的连接，并将本课程分为五个部分。我首先用“小猴子”进口了第一部分，引起了幼儿的留意。礼物被用来引导质地，以便能够学习儿童的歌曲。在第二部分中，我让小孩们模拟小猴子拿铁锹，搅拌栗子，制造面包，然后将它们交给兔子。让小孩们在观察图片的根底上学习，让小孩们通过提咨询来主动考虑，这在一定程度上加强了他们参与学习的积极性和积极性。另外，我让小孩们细心听这首歌和其他小孩的歌之间的区别，强调“小孩”一词的结尾，让小孩们找到它。第三部分是让小孩们玩游戏来体验；第四部分结合生活经历，让小孩们自我成长。最后一部分以一列小火车完毕本课。小班的上课时间应该是25分钟左右，但是我只花了20分钟，不确定时间。为

6、儿童上课时，应夸张表演。内容特别好，歌曲名称的说明将被忽略。在课堂上这是一个特别大的误解。为了使课堂气氛更加活泼，我们应采取多种教学方法和转换方法，供幼儿学习。上课时尽量坐下，并尊重每个小孩，以便与小孩保持一致。这是小班的第一堂课。我在上课时认识到了本人的缺乏。经历不够丰富。还有特别多事情要学习。我应该看高质量的课程并学习教学方法。我觉得上课是一个特别好的锻炼时机。我必须渐渐学习，并做好预备成为一名好幼儿园教师。小百科全书：Monkey是一个通用术语。灵长类动物中的许多动物被称为猴子。灵长类动物是哺乳动物王国中的第一个，是动物界中最高的一群，大脑兴旺。眼睑朝前，间距狭窄。手脚的脚趾（手指）分开，拇指灵敏，同时大多数手指能够抵住其他脚趾。他也是中国十二生肖之一。