幼儿园教案《手指大木桶》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划手指大木桶带反思小班教学计划手指大木桶包括在小班游戏主题教学活动中的反思，让小孩们通过游戏初步训练手指的柔韧性，通过游戏激发小孩对手指游戏的兴趣和竞争认识，感遭到手指变化的乐趣，快来看看反映计划的幼儿园班003010。活动1.通过游戏，激发小孩对手指游戏的兴趣和竞赛认识。2.初始训练手指的灵敏性。3，通过游戏，感受手指变化的喜悦。4.理解游戏玩法和游戏规则。5，愿意与同行，老师互动，喜爱表达本人的办法。重难点分析重点：说什么话要做什么动作。难点：中指和食指分开。活动集体和个人组合活动的预备事先讨论一下枪管。【活动步骤】一，简介：老师带着小孩们回忆游戏手指大木桶的导入。二，展开

2、：1.老师玩手指游戏酸溜溜，以激发小孩们的学习兴趣。2，小孩们学习手指游戏大木桶，老师带着小孩们在做手势时讲小孩的歌。手上有一个大木桶（左手掌弯成一个桶）桶上有一个盖子（桶的右手平放）盖子上有一个孔（食指和中指略微分开了）让我看看我有什么（用眼睛看洞）它最初是躲在毛毛虫面前的。 （左手食指穿过该孔并构成令人毛骨悚然的形状）3.关键提示：盖子上有一个孔。 （此操作要求小孩快速别离右手的食指和中指以匹配小孩的歌曲。）4，儿童自由练习（教学案例来自：星光教学网）老师注重引导幼儿的才能。5，儿童分组参加大型竞赛，初步激发儿童的竞赛认识。第三，最后：评论认真做事的小孩。1.小孩们的互相评论，给小孩表达的时机。2.老师关注那些有进步并能大胆表达本人的小孩的小孩。活动反映首先，从材料的选择上，我认为游戏01003010特别合适小班儿童的年龄特点，游戏性强，每个小孩都能够欢乐地参加游戏；同样，从儿童歌曲的节拍来看，它更上口，大约100的幼儿能够学习手指游戏大木桶。特别是关于我们班上个人才能较弱的小孩来说，这是一个特别好的学习时机。例如，马天宇的小孩学习时总是特别慢。学习手指游戏时，她能够与其他小孩一起学习。我看到她的脸上露出幸福的微笑，由于她能够与小孩们交流。她特别欢乐当老师。小百科全书：手指是指人手正面的五个分支。手指是手掌的五个末端部分之一，通常具有拇指，食指，中指，无名指和小指中的五个。