幼儿园教案《水里的鱼》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划水里的鱼带反思泰班课水里的鱼包含对大班美术主题教学活动的考虑，让小孩们通过表达变化来尝试表达心理活动，从动作和色彩中感知美并制造美，能够自由设计图片，创作出生活场景中的小鱼活动绘画，培养想象力，体验欢乐的情绪，看看带有反思性教学计划的幼儿园大班水里的鱼。活动目的1.我能够自由设计图片并创立带有生活场景的小鱼活动图片。2.尝试通过表情变化来表达心理活动，感知美并通过动作和色彩制造美。3.培养您的想象力，体验欢乐的情绪。4.尝试大胆绘画并以对称方式进展装饰。5.培养小孩绘画的良好适应。活动预备绘画纸，水彩笔活动程序首先，师生乐于玩音乐游戏“几条鱼”（附歌）1.激发小孩用夸大的表情

2、表达鱼的情绪。2.激发幼儿用优美的姿态表达鱼类活动。游戏玩法：年幼的小孩能够自由表达一条鱼，两条鱼，许多鱼的音乐活动，并表现出与歌词匹配的外型动作。（评论：让小孩们通过表情和手势自由地表达他们的音乐，这激发了他们对该事件的兴趣。）二，示范表情，引导小孩互相讨论1.单独一人时如何表达本人的表情？ （Po嘴，低着头，眼泪，角落，闭着眼睛，躲在角落里），教师演示了1-2个表情。2.欢乐时如何表达表情（微笑，唱歌，拥抱，上翘，头对头，嘴对嘴，手牵手，尾巴对尾.），教师示范12个表情。（评估：教师会按照小孩讲的面部表情进展演示，就像为小孩拍照特别实际，这特别方便小孩接受。）三，讲解要求，激发画图欲望教师

3、：小鱼生活的地点特别漂亮。那儿有什么？ （水生植物，礁石，珊瑚，船只，海带，水泡.）鼓舞幼儿将这些漂亮的东西用作背景，并立即放置音乐游戏。用刷子表示。能够突出显示不同形状的鱼，彩色背景。您只能显示寂寞的场景，快乐游戏的表现以及整个游戏的表现。（评价：幼儿在游戏过程中有不同的情感体验，并从教师的示范讲解中获得了有关笔表现的经历。教师对水的漂亮背景的语言启示进一步激发了小孩们的制造欲望。制造小孩的根底。）第四，小孩们能够自由创作，教师巡回教师鼓舞小孩大胆想象，自由表演。5.小孩们互相介绍本人的作品，然后玩音乐游戏，以鼓舞小孩们用本人的行为表达本人喜爱的作品。他们能够是本人的作品或同伴。（评估：该活动的第一和最后一项活动，不管是音乐表演依然色彩构成，教师都给予小孩充分的自由，留意情感情感的真实体验。整个活动是生动而不是混乱的，同时艺术领域中的音乐和艺术有机地结合在一起，引导小孩感知美并通过动作和色彩制造美。活动反思：从欣赏绘画开场，儿童能够在一定的感知经历的根底上逐步激发想象力，大胆创新，从而探究和培养幼儿的制造力。在活动中，教师能够轻松地进展介绍，从而突出显示小孩们的照片同时主题明晰。小百科全书：鱼是最陈旧的脊椎动物。它们生活在地球上几乎所有的水生环境中-淡水湖泊，通向咸海和海洋的河流。