幼儿园教案《拧麻花》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划拧麻花带反思小班教学计划拧麻花包括对小班美术主题教学活动的反思，以便小孩们学习粉碎和扭曲的技巧以及动手的灵敏性。尝试使用不同颜色的色浆进展粉碎和扭曲，并在创立过程中体验颜色和图案的对称性。带来平衡的美感，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。教学目的：1.尝试用不同颜色的彩色粘土砸碎并拧紧。2.学习蹲紧和拧紧的技巧，以及练习手的灵敏性。3.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。4.培养幼儿的欣赏才能。教学预备：1，各种颜色的色泥2，真正的麻花和一些颜色的泥麻花已经做了教学过程：1.教师：嘿！芬芳又洪亮的转弯来了。小小孩看看是什么模样？（显示一些真实的转机来激发

2、小孩们对转弯的兴趣。引导小孩观察）2.教师：小孩们看看。这是教师用彩色泥做的扭曲。不美丽吗（展示一些精心制造的彩色泥浆和扭曲作品，供小孩们欣赏）3.小孩们想本人做吗？4.如何制造麻花呢？教师演示了制造彩色泥浆和扭曲的过程教师-拿绿色的橡皮泥（颜色由婴儿选择，能够是单色的，也能够是两种颜色）。两个小圆棒，然后将两根棒放在一起，并拧成一团。5.儿童在教师的指导下进展扭绞（教师承认扭绞的要求：每个圆棒的长度应一样，厚度应均匀，同时扭绞美观）6，小孩们互相欣赏自制的扭曲7，一起品味真正的扭曲提示：做好扭曲动作能够做多种游戏，例如：“水果”“欢迎”还能够用它来指导婴儿的分类，计数等。教学反思：小孩们总是

3、喜爱新奇。这是我们班上的第二门艺术课。除了保持高水平的情绪外，小孩们还有一点根底。尽管不能说色泥的捻度是风光的，有的甚至扭掉，有些只是将两种不同颜色的色泥粘在一起，但一直理解制造色泥和捻度的要领。我们总是要求我们的小孩按照说明迅速完成任务。他们经常使用“小手在背后，小嘴不说话”来调整课堂纪律，但忽略了小孩们有时需要一个放松，自由的空间，例现在天的课，我不断在强调我要努力保持全班安静，但是当我第一次开场时，小孩不能安静。我反复强调过几次，但声音越来越大。过了一会儿，我们班上的一个小孩跑过去，让我看一下他的成品：“教师，看我的曲折，香脆。”我微笑着，因此小孩会香脆，我的心充满喜悦。其他几个小孩跑过

4、去，说了些什么。有人说：“教师，我竭尽所能，把它给你。有人说，“教师，我的情节是冰味的”。蟑螂吸食了“卖力曲折”，教室特别喧闹。带着爱，美味和小孩气，我开场考虑我们在工作日上课是否过于严格。我们不断要求幼儿园的小孩到达中小学生的标准，并杀死小孩的天分。我们的教育往往只是为了满足我们本人的内在欲望，并将儿童视为本人在工作中的成就，而常常忽略了儿童的内心声音。在如此的环境中长期生活和学习的小孩如何才能真正爱上学校并爱上学习？爱上教师！小百科全书：Twist，是中国特制的炒面小吃。起源尚不清晰。现在主要在陕西咸阳，山西La山，重阳，湖北，天津和湖南消费。其中，山西庐山以咸油饼出名。湖北重阳以其曲折而出名。天津以大麻花而出名。