幼儿园中班科学：有趣的饮料瓶.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学：

2、有趣的饮料瓶【设计思路】在将废物变成珍宝以搜集用过的物品的事件中，父母和朋友为小孩们带来了特别多饮料瓶：雪碧瓶，矿泉水瓶和营养快餐瓶。我把这些瓶子放在活动室的“藏宝箱”中。每次他们自由挪动时，小孩们都从“宝藏箱”中选择本人喜爱的“婴儿”游玩。我发觉有特别多小孩拿出瓶子游玩，有的被敲打，有的排队，有的把瓶子作为障碍，然后跳了起来。能够看出，小孩们对这些简单的玩具特别感兴趣。因而，我引起了小孩们的兴趣，并设计了此活动。有兴趣启发他们探究各种游戏瓶。活动1.让小孩们通过游玩的各种方式来体验幸福和成就。2.培养儿童的合作认识和健康认识。3.激发小孩的观察力，想象力和创新才能。活动预备1.各种清洁的饮料

3、瓶和四个桶（内部装有不同颜色的水）。2.四个水果盘（分别包含大豆，花生和玉米）。3，两盆沙【活动步骤】首先，引导观察并激发兴趣让小孩们观察瓶子，并议论对瓶子的理解和理解。教师：这些瓶子上印有什么？它是什么？ （依照现有经历，让小孩们自由议论这些瓶子是什么，小孩们急于答复并表达意见。）教师：大家喝完了。这些空瓶子的用处是什么？ “（您能够卖钱）（我的母亲用花瓶做成了一个花瓶）”“这些瓶子今天来到我们的活动室，想和我们的小孩一起玩游戏。你欢乐吗？ （欢乐）（游戏是幼儿最喜爱的活动方式。教师让小孩们使用这些本人不用来做游戏的瓶子，这是小孩们所感兴趣的。）其次，自由探究各种玩饮料瓶的方法。（1）儿童可

4、自由玩空饮料瓶1.教师：“有特别多玩酒的方法。我明白你们都想尝试。您能够选一个，也能够选两个，也能够选多个，能够和几个小孩一起玩，一起玩！ 免费播放音乐（儿童能够免费尝试）提示小孩留意平安，观察小孩的游戏并进展指导。（有些小孩将瓶子放在地面上并放在手里，瓶子能够旋转几次；有些小孩将瓶子放在地面上，用手或铅笔悄悄敲击瓶子的末端，瓶子会捡起来起来；拿起瓶子，敲他的肩膀和臀部；有些随瓶子跳；另一些抓住几瓶，连续跳，）2，交流玩法：您的游戏确实特别好，给大家一个表演。 谁的演奏方式与他的不同？你玩得如何样？ （儿童示威）指导幼儿尝试各种游戏方式。（使用饮料瓶作为玩具是本次活动的重点。在本次会议中，我创

5、立了一个免费的自主空间，让小孩们自由探究和尝试，并发觉玩空瓶子的各种方式。教师鼓舞小孩们。大胆地尝试各种游戏玩法，并协助才能较弱的小孩完成一些不成熟的办法，让他们体验成功的喜悦。）（2）儿童能够自由游玩装有饮料的饮料瓶刚刚，小孩们正在玩空的饮料瓶。将东西放入瓶中是否更有趣？让我们尝试一下。目前预备的大豆，花生，玉米，两罐沙子和不同颜色的水。教师：“小孩们把这些东西放进瓶子里，渐渐地装上，装好后盖紧盖子，以免里面的东西溅出。它能够装载一瓶或几瓶。您能够本人游玩或与小孩们游玩。 （小孩拧开帽子后，依照本人的意愿放置这些物品，教师指示小孩拧紧帽子。）2.小孩们在试穿饮料瓶后如何自由游玩？ 免费播放音

6、乐提示小孩留意平安，观察和指导小孩的游戏。（一些幼儿将装满豆子，花生和玉米的瓶子摇摆成沙锤，随着音乐来演奏节拍；有些小孩不时把两瓶沙子，口对口地上下颠倒。上下玩沙漏；有几个小孩把装有有色水的瓶子分成几排，买下来当作饮料；有几个男孩把瓶子成一排，然后换成另一排使用。有些小孩会单手练习举重.）发觉一些小孩的玩法与空瓶子的玩法一样。教师：“你特别擅长玩这款游戏。再考虑一下您是否有更好的游戏玩法？ （指导幼儿尝试新方法）3，交流玩法，引导小孩尝试多种游戏方式。（在本次会议中，我要求小孩们把东西放在瓶子里尝试新的游戏方式，并再次为小孩们制造了一个自由和自主的空间，使他们有了新的灵感，能够进一步自由探究和

7、尝试寻找饮料。瓶子具有更多有趣的游玩方式，并在游戏过程中培养小孩的创新精神。三，对话总结教师：“饮料瓶好玩吗？ （有趣）刚刚，小孩们玩得特别快乐。实际上，生活中仍有许多二手物品能够用作玩具。你明白那儿有什么东西吗？ （罐子，一次性杯子等），不要随意丢这些东西。 （通过对话，让小孩们更多地理解生活中能够使用的许多事物。）四，做健康的哑铃运动教师：我刚刚发觉有些小孩拿着一瓶水来举重锻炼。让我们把这个饮料瓶当作哑铃，与教师一起做哑铃运动，然后锻炼身体，好吗？ “小哑铃，确实特别好，我接受了并做到了。 （逐步进展整理练习）小哑铃，前平，前平。 （抬起脚跟，两臂事先放平）小哑铃，侧举，侧举。 （抬起脚跟

8、，两臂做侧抬）小哑铃，举起，举起。 （抬起脚跟，抬起双臂）一个小哑铃，在下面触摸，在下面触摸。 （弯腰）左手触摸小哑铃，左手触摸。 （左转运动）小哑铃，在右侧触摸它，在右侧触摸它。 （右转运动）小哑铃，放在腰上，跳来跳去。 （腾跃运动）教师：“今天，饮料瓶和小孩们在一起玩了这么长时间，小孩们特别累，饮料瓶特别累，让我们送他们回家，让他们休息一下！ （指导小孩将瓶子放回原处，让小孩养成将玩具放回原处的良好适应）。活动反映这项活动中使用的材料（饮料瓶）是人们生活中的废物，但关于儿童游戏特别有用。它能够用作各种游戏的游戏材料。结合幼儿园中班生的才能开展水平，我将针对儿童的活动进展合作，并探究各种玩饮

9、料瓶的方式。在活动中，我首先让小孩们自由地玩瓶子，以提取并激活他们的原始生活体验，并激发小孩们对游戏的渴望。然后，采取“有趣的方法，与大家共享”的方法，让小孩们在反复的个人经历中积极探究玩饮料瓶的各种方式。从整个活动来看，大多数时间是小孩的活动以及通过身体和大脑活动来改善本人的才能和经历。在活动过程中，小孩的思维得到了锻炼，体验得到了改善。通过玩奶瓶，小孩能够在实践中开展创新才能并体验成功的喜悦。同时，这项活动充分发挥了小孩的主观性。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人