幼儿园教案《漱口》含反思（通用）(1).doc

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1、幼儿园大班教学计划漱口带反思大班漱口课对大班语言教学活动进展了反思，使小孩们能够在有趣的教学活动中班习词汇：外带，唱歌，抬起其他单词，留意漱，咕噜等单词的发音，学会背诵歌曲，训练小孩对诗歌的兴趣，明白漱口水能够保护您的牙齿并养成饭后漱口的好适应。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级漱口。活动目的：1.学会背诵歌曲，培养小孩对诗歌的兴趣。2.在有趣的教学活动中班习词汇：学习，唱歌，抬高等，并留意漱，咕噜等单词的发音。3，明白嘴巴能够保护牙齿，饭后养成漱口的好适应。4.引导小孩们细心观察图片并积累小孩的想象力。5.依照您现有的经历大胆表达本人的办法。活动预备：供儿童饮用的小花茶杯的数量等于儿童的数

2、量。活动程序：（1）老师表演儿童歌曲的内容，并激发儿童学习诗歌的兴趣。（1）老师拿起小花茶杯并做出舒口动作，引起小孩的留意。（2）老师：“您看到老师在做什么？”（小孩：漱口留意pay的声音）（3）老师在演示中挪动以阅读儿童歌曲。拿起花杯，喝清水，抬起头，闭上嘴，吐出水。（二），提出儿童歌曲的名称，询咨询儿童歌曲的内容。（1）老师：“老师只是just着嘴，读了一首歌。这首歌的名字叫漱口。 （2）询咨询歌曲的名称，并练习头发的声音。（3）小孩再次凝视和留意，同时老师在挪动时阅读歌曲。（4）咨询题： “老师拿着什么？” （引导小孩说他拿着花杯，学习单词：Take）b，“你喝什么？” （引导小孩说出嘴

3、巴明晰，学习单词：喝酒，留意“清”的发音）c，“头是什么，嘴是什么？” （指导小孩说，他低着头，闭上嘴，学到了如此的单词：抬起，闭合，留意“口”的发音。）d，“水吐出什么样的声音？” （让小孩说他吐水，学习单词：咕噜，然后发出声音）（3）集体校歌：1.所有的小孩和老师一起唱歌1-2次。2，每个小孩一个小花茶杯（不要放水），边玩边诵歌1-2次。（4）完毕：老师和小孩被总结在一起，让小孩明白他们应该在饭后养成漱口的好适应。推行：日常生活中要留意饭后漱口，并及时稳固小孩的歌声。教学总结：漱口在本课程中，为了让学生掌握漱口的方法，我安排了漱口歌“手捧着花杯，喝清水，闭上嘴，盛有唾液，痰，痰，吐痰水”，以协助学生理解句子。意思是，我教学生在做相应动作的同时阅读歌词。当学生看到动作时，他们就会明白含义。非常容易记住歌词并对学习内容感兴趣。他们非常欢乐学习。然后，我要求学生们跟我做动作。他们更加欢乐，他们认真地跟着我。如此，不仅整个课堂气氛活泼，而且学生的学习兴趣也更加强烈。由于小孩们正在和老师一起练习，因此完全吸引了学生的留意力。肢体语言的教学不仅引起智障儿童的留意，而且分散了智障儿童的留意力，提高了教学质量。小百科全书：口腔是一种通过使用液体来包容痰液来清洁口腔的方法。漱口水能够去除食物残渣和部分松动的软污垢，以及容易在蟑螂的作用下在口腔中去除的污垢和异味。