幼儿园教案《小兔和狼》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划小兔和狼带反思小班教学计划小兔和狼包括对合适小班教学的音乐主题教学活动的反思，使小孩们能够在游戏中找到隐藏的规则，构成自我操纵认识，倾听兔子和狼的不同音乐形象，体验游戏的乐趣，和培养对听音乐的兴趣。遵照游戏规则和适应，来看看幼儿园003010上对课程计划的考虑。活动目的：1.倾听兔子和狼的不同音乐图像，体验游戏的乐趣。2.在游戏中找到隐藏的规则并构成自我操纵感。3.培养听音乐的兴趣和适应，并遵照游戏规则。4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生制造和合作的才能。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。活动预备：1.狼头饰有树或石头等背景。2.熟悉歌曲，能够跟随音

2、乐做简单的动作。活动程序：1.熟悉“森林”场景。2.查看歌曲小兔和狼。一起唱歌。3.理解游戏规则。（1）狼来了，我该如何办？ （激发小孩坐在椅子上是小孩的家）狼来了如何办？藏在哪里？ “（启发小孩们去考虑躲在大石头，大树后面。）”你什么时候藏起来？你是如何唱歌的？ （唱着哦，狼来了）让我们一起尝试。 （一起唱歌，哦，狼来了，做隐藏的动作。）4.完成游戏并理解规则。（1）在树林里唱歌和游玩。第一次玩游戏时，请教师当狼。关注小孩是否能够区分两种不同类型的音乐并做出相应的动作和表情。以及是否有儿童在隐藏时有声音或动作。四周的教师讨论：为什么*只是被狼抓住了？ （说话，挪动）狼该如何办？ “狼的耳朵非

3、常结实，眼睛非常锐利。那么，我们如何不被狼发觉呢？ “（2）小孩们休息一下，议论游戏规则。蹒跚学步的音乐休息后，回到椅子上。你如何发觉它不会被狼发觉？ （没有声音，没有运动）兔子，你想躲吗？我们必须再次去森林！游戏一次。 你藏在哪里？ “不要躲在危险的地点并留意平安。5.游戏完毕了。随着音乐跳下田野。活动反思：兔子和狼是小班儿童的熟悉的音乐形象，在认知上与小班儿童的年龄特征相一致。小班儿童喜爱游戏，能够潜移默化地浸透游戏中的活泼内容，并在游戏中班习音乐，能够感受到音乐的流淌，旋律的崎岖，节拍的腾跃，语调的变化，统一性和速度的变化。并随时依照音乐进展播放。更改做出了回应。让小孩们玩兔子和狼，让小孩们参加角色扮演并体验游戏的乐趣。小百科全书：兔子是哺乳动物兔子所有属的总称。俗称兔子。生物学分类动物，无脊椎动物，门，脊椎动物亚门，哺乳动物，兔子形状。