幼儿园主题小兔采蘑菇教案反思.doc

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1、小班主题兔宝宝蘑菇教学案例反射小班主题兔子蘑菇教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，练习双脚侧身腾跃，开展行动协调，激发小孩对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的欢乐，合适幼儿园老师参加小班主题活动课，快来看兔兔蘑菇的教学计划。活动设计背景：兔子是一种儿童特别喜爱的动物形象。在通常的户外运动活动中，幼儿学习向前腾跃和向上腾跃的才能已经得到特别好的掌握，但是没有尝试过连续测量脚部。为了鼓舞幼儿用脚跳向不同的方向，开展腾跃等各种兴趣和才能，结合课堂的实际情况，我设计了这个活动。活动目的1.练习双脚向侧面腾跃并开展运动协调。2.激发小孩们对体育竞赛

2、的兴趣，充分体验竞赛的乐趣。3.加强幼儿的身体健康。4.在活动中，让小孩们体验与同龄人一起游玩的乐趣，并愿意与同伴一起游玩。5，通过活动锻炼小孩腾跃的才能，让本人的身体得到锻炼。教学重点，难点1.练习双脚向侧面腾跃并开展运动协调。2.激发小孩们对体育竞赛的兴趣，充分体验竞赛的乐趣。活动预备1，材料预备：兔子头饰（每人一个），纸棍，呼啦圈，垫子，弓形门，小蘑菇，兔子舞音乐。2，经历预备：小孩会双脚向前跳，跳起来，脚接着向侧面跳，并没有尝试过。活动程序：1.音乐介绍：今天的阳光是如此美妙，兔子和母亲聚在一起做运动！ （小孩们用音乐做热身运动。）音乐具有强烈的节拍感。老师使用语言，动作和小孩进展交流

3、，同时腿部活动更适宜，如此小孩就能够到达预热的目的。2.练习阶段：第一次练习：今天我们正在玩兔子游戏。道路特别远，需要兔子掌握一种技能才能采摘蘑菇。什么样的技能？看看我母亲再做一次。 （老师演示并解释动作的要点，小孩进展第一次练习，老师教诲指导，并专注于引导脚在圆圈中或不连续腾跃的小兔子）请用行动标准的小孩来表示，老师模拟不规则动作的小孩，让小孩发觉两者之间的差异，老师再次强调要领。第二个练习：小孩们自由交换练习道路，老师参观指导。老师没有咨询过没有标准运动的小孩，而是模拟他们。它也发挥了比拟作用。当小孩们记住标准运动时，他们也缩小了老师和小孩之间的间隔，反映了老师尊重和保护小孩。3.游戏部分

4、：第一场竞赛：小孩们能够自由选择挑蘑菇的道路，老师指导，赛后评论。规则：第二个兔子只能在第一个兔子跳进马路中间时出发。每个兔子都采取蘑菇，并从原始道路返回。第二场竞赛：幼儿重新选择采蘑菇，有两种方法能够增加圆圈和圆圈之间的间隔，增加难度。鼓舞更远，更快的兔子挑战困难的道路。竞赛完毕后，老师发表评论。在游戏过程中，老师使用鼓舞性的语言，如仁慈，令人敬畏等，以加强小孩的自决心，使小孩们能够按照规则更好地发挥。当老师发表评论时，他评论了活动中的困难，让小孩们能够更好地掌握动作要领。4，活动延伸：兔子确实特别有才能，拿起这么多蘑菇，让我们如今庆贺，让我们一起跳舞吧。 （儿童和老师一起做放松练习）专注于

5、放松腿部，用音乐来回回声。活动反映：这场竞赛对幼儿来说是最有趣的活动。它使用小孩喜爱的小兔子的形象进展活动，以刺激小孩参与游戏的兴趣。在游戏开场时，老师和小孩戴着兔子头饰，在“兔子舞”的节拍音乐中游泳，专注于腿部，到达锻炼的目的。在活动期间，老师使用语言，动作，表情，眼睛等与幼儿交流，以加强老师与儿童之间的情感。在游戏过程中，三种不同的道路反映了层次构造。幼儿能够自由选择练习和参与游戏的道路。在第二场竞赛中，老师鼓舞小孩尝试改变道路，鼓舞更快更远的兔子挑战困难的道路，如此小孩的每条道路都必须尝试。当小孩们参与游戏时，他们会增加自决心。在游戏中，老师总是使用鼓舞性的语言，让小孩们按照规则更好地游玩。在游戏完毕时，放松练习的重点是放松腿部，并回应开场放松的热身运动。这次户外活动给小孩留下了深入的印象，因而在其他户外活动中，经常会看到“兔子腾跃侧”的形象，说明小孩们喜爱活泼于这项活动，热情高涨，兴趣浓重。