幼儿园中班美术活动设计：有趣的脸.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班艺术活

2、动设计：有趣的脸1.欣赏漫画作品，并感到脸部和面部特征的夸大变形。2.尝试使用大胆而扭曲的技术在人们脸上做出大胆的想象和制造。3，感受夸大和变形的乐趣，开辟思想，大胆表达本人的思想。活动预备1.小孩们喜爱各种夸大的漫画作品。2.一些面部图片。3，各种尺寸的拉丝铅纸，黑色水粉颜料。活动程序1.欣赏漫画作品，并感到脸部的夸大和变形。（1）教师：几天前我们看过一些漫画作品。这些艺术家的作品有哪些特别的地点？（2）教师：让我们看看他们的脸是什么样的？（3）教师总结：这些画家喜爱使用夸大和扭曲的方法创作，能够加强面部的某些特征。2.引导小孩讨论并集中留意五种感官的各种有趣变化。（1）教师：除了改变脸型，

3、您认为我们的脸还能改变什么？让我们看看画家如何改变他的眼睛，嘴巴和耳朵。1教师展示一张夸大的嘴巴变形的图片，引导小孩欣赏。教师：这些照片的嘴在哪里？这张照片中的嘴是什么？牙齿是什么样的？2教师展示了眼睛区域夸大变形的图片，以指导小孩欣赏。师：这些照片的眼睛如何夸大？这张照片的眼睛特别小？那是什么感受3教师展示了耳朵夸大变形的照片，引导小孩欣赏。（2）教师：看到各种变形的脸后，您会有什么感受？（3）教师总结：这些作品使我们感到特别有趣！事实证明，我们能够通过挪动面部特征和更改面部特征的大小来放大和变换五种感官。3，明确要求，小孩的制造力。教师：今天我们换了脸。你想长什么样？您想成为这五种感官的一

4、部分吗？是否能够通过挪动位置来更改面部特征的大小？4.交流工作，并感受到脸部的夸大变形。教师：你的画脸在哪里改变了？看起来像什么？您最喜爱哪一个？为什么？活动建议扩展活动欣赏毕加索的脸部绘画，进一步夸大脸部的夸大变形，小孩们尝试绘画。转角活动艺术区：提供面部的根本图像和面部特征的小图片。小孩将脸部特征放置在脸部的不同位置，并感受到因脸部特征的挪动而导致的夸大变形。为人父母和为人父母父母和幼儿能够在家玩“鬼脸游戏”，以促进父母与小孩之间的交流。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人