幼儿园中班音乐《小娃娃跌倒了》教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐小

2、娃娃跌倒了幼儿园中班音乐小娃娃跌倒了教学计划的反映主要包括活动目的，活动与困难，活动预备，活动过程，活动反映等内容，激发小孩对同伴的爱，培养小孩对歌曲的感受和表现，合适幼儿园老师在幼儿园中班音乐活动班上，看看小娃娃跌倒了的教案。活动目的：1.激发小孩们对同伴的爱。2.培养幼儿感受和表演歌曲的才能。3.反复听这首歌，明白名字，然后理解内容。4.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。繁重而艰巨的活动：激发幼儿保护同伴并开展他们感受和表演歌曲的才能。活动预备：地图，音乐磁带小娃娃跌倒了活动程序：首先，设置悬念，以“哭声”引导对象。咨询题：“嘿，什么声音？

3、那谁在哭？你哭什么？ （让小孩自由地说）二，欣赏现场表演，感受歌曲的旋律，理解歌曲的内容1.老师咨询：“谁在哭？ （小娃娃在哭）为什么小娃娃在哭？ （伤得特别痛时，喊妈妈）以后，谁来帮小娃娃（小孩们帮了他）2，老师唱歌，小孩感受到歌曲的旋律。第三，使用地图说出歌词，唱歌和表演，给歌曲起个名字1，师生看图说歌词咨询题：在路边跌倒了一个小娃娃。哇，哇，哭着哭，这时候谁会协助这个小娃娃？ （I）我如何协助他？为什么歌曲中的小孩会协助小娃娃？ （由于小洋娃娃受伤了，因此哭了-）2.用音乐磁带观看歌曲，并鼓舞小孩们唱歌。3，老师和小孩们一起表演和唱歌（带录音带）4，给歌曲起个名字小孩们的讨论，老师总结，

4、歌曲名称小娃娃跌倒了，小孩们重复。第四，小孩本人说小孩遇到困难时该如何办？活动反思：整个活动都特别轻松，愉快和有趣。首先，依照幼儿园教育指导纲要（试行）中提出的“自由表达”和“创意表达”，选择特别好，使用“哭声”设置悬念，然后依照歌曲内容自由演奏，其次，活动设计水平特别明晰，时间合理，过渡特别自然，交替，老师的教学技巧特别适宜。第三，各个方面的老师设计都特别慎重。如：活动开场时，设计悬念，通过哭泣介绍主题，结合社交活动初步理解歌词的含义，使活动产生悬念，激发小孩考虑，考虑，在活动完毕时，一般老师的结论更加格式化。在此活动中，老师使用了“您说遇到困难时该如何办？在整个事件中，小孩们总是特别感兴趣

5、。这与活动的科学合理设计，适当的材料，儿童的真正兴趣和老师的教学技巧密不可分。这些值得学习。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人