幼儿园中班音乐教案《我的好妈妈》含反思（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园初中音乐课

2、我的好妈妈带反思中班音乐课我的好妈妈包含对中班音乐主题教学活动的反思。让小孩们依照对歌词内容的理解来学习制造适当的动作，并开场尝试表演角色扮演，并开场感受歌曲的优美旋律。连接，轻柔的歌声，理解我母亲的辛勤工作，会照顾，体贴母亲，来看看幼儿园中班音乐我的好妈妈，并对课程计划有所反思。活动目的：1.初步感受歌曲的优美旋律，学会用连接，柔和的声音唱歌。2，在理解歌词内容的根底上，学会制造适当的动作，并初步尝试发挥合作的作用。3，理解妈妈的辛苦，会照顾，体贴的妈妈。4，尽量模拟歌词，乐于议论歌曲的含义。5.理解儿童歌曲的含义。活动预备：音乐咨询好歌婴儿妈妈木偶活动程序：一，预备活动，声乐练习咨询好歌：

3、您好，小孩们！您好，王教师！二，谈话活动，导入话题教师：妈妈，你工作一天了，辛苦了吗？到家后，我们应该如何照顾和照顾妈妈？幼儿依照现有经历进展答复。三，欣赏歌曲，初步感知教师：让我们欣赏一下关于妈妈我的好妈妈的歌。教师唱歌，小孩们欣赏歌曲。四，答复下列咨询题，理解内容1，答复下列咨询题咨询题：我的好妈妈，您下班后要去哪里工作？你妈妈累了吗？为什么？小孩应该为妈妈做什么？小孩们依照歌词答复。2，学习歌词教师以儿童歌曲的方式阅读歌词，小孩们学习歌词。3，记住歌词教师唱歌，小孩们喜爱，并记住歌词。五，熟悉歌词，学会唱歌1.学会唱歌2，唱歌第六，制造动作，表演歌曲1，大胆创作大胆地学习制造动作，并邀请

4、年幼的小孩带着其他小孩表演。2，免费演出小孩们能够自由组合和表演歌曲3，配合音乐表演教师扮演母亲，请小孩扮演小孩，拉母亲坐下，并协助母亲倒茶。或将小孩分为两组，一组母亲，一组小孩，表演并体验个人情感。活动反思：我的好妈 妈该课程的主要目的是让小孩们理解歌曲的内容，学习唱歌，加强对母亲的关怀，爱*，并感受歌曲的优美旋律，并通过大型表演歌曲反映出场景。在课程开场时，我首先展示了几张图片，让小孩们看这些图片以初步理解故事的内容。然后，教师唱歌并呈现图片，让小孩理解歌曲的内容，引导小孩考虑他为母亲所做的事情，并让小孩理解*的辛苦。最后，我让小孩们表演歌曲的内容，以进一步加深歌曲的内容。当整个班级都进入

5、表演舞台时，小孩们会特别活泼并愿意参加表演。现在，大多数小孩都是独生子，他们都恩爱了。他们不会感谢，不会在乎或不会爱。因而，我将学习歌曲我的好妈妈来激发小孩们的爱，让小孩们在欢乐的气氛中感受。关怀别人的幸福。活动开场前，我与小孩们交谈，让小孩们明白“ 3月8日”妇女节是*节。在活动过程中，我使用课件，游戏和木偶的方法让小孩们理解歌词，并要求小孩们用本人的动作创作和表演，以体验活动的乐趣，从而激发小孩们的情绪。活动完毕后，我与小孩们交谈并理解了小孩的经历。整个部分的小孩们都特别活泼，特别活泼，并完成了他们的目的。小柯克：“妈妈”（拼音mm）是母亲的口语。 “妈妈”从单词的角度来看，母亲是单词的形

6、状，来自女性马胜。本来的意思是称呼母亲，而重读仍然是本来的意思。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人