幼儿园中班语言《树荫》教案反思.doc
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1、你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤单,需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜爱你就像我喜爱海,可我也不能去跳海,但我能够去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白理解我的一切,包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹,我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的本人,她的话语能处理我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言树
2、荫中级语言树荫课程计划的反映主要包括活动,活动,活动,活动,考虑等,理解故事的内容,理解阴影的位置在变化,感受熊的可爱,尝试接着讲故事,进一步理解阳光。与阴影的关系合适幼稚园老师参加幼儿园中班语言活动课。快来看看树荫的教案。活动目的1.理解故事的内容,明白阴影的位置在变化,并感到熊的可爱为难。2.尝试接着编写故事,以进一步理解阳光和阴影之间的关系。3,能积极参加讨论,学会留意四周的事物。4.通过语言表达和动作的结合,充分感遭到故事的童趣。5.理解故事的意义和哲学。活动预备1,图片-阴影2,儿童读物树荫活动程序首先,观看阴影图片,并触发小孩的阴影体验。1.老师:夏天来了,您看到了什么? (树木和
3、树木的阴影)那是阴影,小孩们在户外游玩时喜爱站在哪里?为什么?2,老师总结:夏天,小孩们喜爱在树荫下挪动,由于树荫凉快。有一只熊也喜爱树荫。让我们听听他的故事。其次,对故事的录制进展集体欣赏,理解故事的内容。1.搜集故事录音并熟悉故事。2.老师:故事的主要讲者是谁?你对那只熊如何说?第三,再次欣赏老师讲故事,感受熊的可爱和老实。1.老师在操作桌面教具的同时讲故事,以协助小孩进一步熟悉故事。2.引导小孩讨论:熊被抓了什么?谁在跟他开玩笑?3.老师:他想用什么方法保持阴影?他能够保存吗?为什么?4.依照小孩们的情况,适当地提出咨询题并加以补充。第四,通过故事的结局,激发了幼儿寻找熊的方式的热情。1
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