幼儿园教案《追泡泡》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划追泡泡带反思小班教学计划追泡泡反映了合适小班的体育主题教学活动，让小孩们学习并结伴，跟随儿童歌曲的节拍到圆圈的中心和圆圈，并带有标记，将四周同伴的位置等作为参考对象，迅速站起圆圈，在游戏中，体验吹泡泡，追泡泡和取泡泡的乐趣。来看看幼儿园班级010010的几点考虑。活动目的：1.使用标记，四周同伴的位置等作为参考对象，以快速站立圆圈。2.与同龄人学习并携手，跟随小孩们的歌曲节拍向圆圈和圆圈的中心挪动。3.在游戏中体验吹泡泡，追泡泡和取泡泡的乐趣。4，锻炼平衡才能和快速反响才能。5，喜爱与同龄人一起工作，体验运动带来的挑战和幸福。活动预备肥皂水和泡泡枪，用于吹泡泡，盘旋的字段。活

2、动程序1，玩游戏：吹泡泡，追泡泡。教师展示了肥皂水和泡泡枪，引起了小孩的兴趣。要解释游戏要求，提示小孩们追泡泡时要小心，不能一起撞。告诉幼儿园教师在这里吹泡泡，然后在那儿吹泡泡，小孩们必须去不同的地点追逐泡泡。教师吹泡泡，小孩们玩游戏追逐泡泡。2，游戏“吹泡泡”的教师：今天，我们班上也有特别多顽皮的泡泡，它们将被连接在一起变成一个大泡泡！你们这些更大，更大，更小，特别有趣的大气泡，你们要尝试吗？告诉小孩的名字和玩法：您确实是我吹的泡泡，如今您必须将这些泡泡连成一个大泡泡。让我们一起播放歌曲，使气泡越来越大。当我听到教师说：“泡沫又回来了！”小孩正在寻找一个圆圈，然后迅速站在圆圈上。引导小孩们玩

3、游戏，同时使用语言提示小孩：吹泡泡，吹泡泡，吹成大泡泡.提示，当它变成大泡泡时，泡泡不能被打破，不能泄漏，假如泄漏，这个大气泡将消失。当您吹一个小气泡时，您无法将其挤压在一起.游戏进展1-2次。赞美那些迅速回到圈子的小孩，并咨询：为什么这些小孩能够迅速回到圈子？玩游戏1-1-2次。鼓舞儿童和教师阅读吹泡泡的儿童歌曲。3，放松活动：小孩，小孩确实特别喜爱玩。活动开场前，教师提示小孩们：教师要求小孩们触摸什么，小孩们只能触摸以下内容并迅速跑回去。活动完毕后，好评特别快就回来了，并没有打动其他小孩。活动反思小班儿童天真可爱。假如以命令性或更直截了当的语言为指导，它们通常特别难被接受。在活动期间，我将表演拟人化的语言，例如：婴儿球，大树宝宝等。年幼的小孩感到自然同时乐于尝试。在活动开场时，我利用吹泡泡的游戏活动来吸引小孩们的兴趣。小孩们抓住泡沫时特别快乐。通过这种游戏活动，让小孩们玩顽皮泡泡游戏，让他们按照教师的指示游玩，许多婴儿能够听到指示并迅速返回指定的地点，但有些婴儿却听不到指示。立即回来。小孩们在游戏中体验了泡泡的乐趣，追逐泡泡并制造泡泡。小百科全书：气泡，是指空气中的某些液体，圆形或半圆形，椭圆形的气泡等。