幼儿园教案《摸摸乐》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划摸摸乐带反思小班教学计划摸摸乐包括对小班游戏主题教学活动的反思，让小孩们讲各种物体的不同感受，体验触摸游戏的乐趣，通过事物的游戏体验皮肤的触觉功能，并培养儿童的创新思维。大胆尝试的精神，来看看幼儿园小班01003010，对课程计划进展了反思。活动目的：1.通过触摸事物的游戏来体验皮肤的触觉功能。2.说出各种物体的不同感受，并体验触摸游戏的乐趣。3.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。4.在活动中展现小孩可爱的一面。活动预备：冰块，羊毛，石头，热水袋（一组大约40的热水）繁重而艰巨的活动：我非常快乐用双手去感知各种物体。用语言描绘触摸各种物体的不同感受。活动程序：一，游戏“触摸

2、人”对手触摸功能的感知1.请让两个小孩表演，一个小孩被蒙住眼睛，用手触摸另一个小孩的身体，然后触摸并触摸该部分的名称。2，刚刚小孩的眼睛是看不见的，为什么你仍然明白那是什么？ （小孩们的讨论）其次，触摸游戏（感知物体的冷热）1.老师展示了冰块，并咨询：这是什么？拿出热水瓶，然后咨询：这是什么？2.请儿童抚摸他们，并感到他们与众不同。 （鼓舞幼儿大胆并充分确信）3.老师总结：热水瓶摸上去非常热，冰摸上去又冷又凉。第三，触摸游戏（感知物体的软硬）1.老师向大家展示纱：这是什么？老师展示了石头：这是什么？2，请小朋友触摸并议论感受。3，老师总结：羊毛手感柔软，石头手感坚硬。第四，“寻找，触摸”游戏请

3、让小孩找到并触摸活动室。讨论分组触摸这些东西的感受。活动额外资讯：预备各种材料，让小孩们进展更多的触摸练习，在此根底上开展“触摸，猜想，猜想”游戏，体验触摸游戏的乐趣。活动反思：这项活动的目的是让幼儿通过触摸物体获得简单的感知知识，并在操作活动中体验触摸游戏带来的乐趣。活动的老师采纳了游戏教学法，在整个过程中运转了三个触摸游戏。该游戏最符合小班儿童的年龄特征，能够激发儿童的探究欲望，并保持对活动的长期兴趣。学习方法是：触摸法，观察法，讨论法，运用多种感官，探究事物以汲取经历。小孩们的整个活动一直对学习保持积极的态度。他们对所提供的各种材料具有强烈的好奇心。他们渴望接触和议论它。活动的内容与教学目的亲密相关，以便小孩们能够积累知识。情感体验的开展有两种方式。Xiaokeke：触摸是“手”和“ mo”的组合，表示“用手探究背地的物体”。