幼儿园教案《雪孩子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划雪小孩带反思大班教学计划雪小孩包括对适用于大班学生的以语言为主题的教学活动的反思，以便小孩们能够使用各种方式让小孩们明白融雪，蒸发和构成白云的自然常识。通过欣赏故事，小孩们将被引导去体验雪人的自我抑制。保存高贵的质量，理解故事，记住重要的情节，并学习故事中的对话。来看看幼儿园班雪小孩的几点考虑。活动目的:1.欣赏故事，引导小孩们体验下雪小孩的高贵质量以挽救本人。2.通过使用各种方式，小孩们能够理解雪融化，蒸发并构成白云的自然常识。3.理解故事，记住重要片段，并学习故事中的对话。4.能够分析故事并培养想象力。5.大胆想象，试着讲述这个故事的不同开展。繁重而艰巨的活动：结合教科书

2、的特点和目的要求，我确定活动的这一部分的重点是：理解故事的内容，理解雪儿自我牺牲的崇高质量；从小孩的现有水平上设定困难的方法是：明白雪正在融化，蒸发构成白云的自然常识。活动预备：雪小孩图片，雪小孩 PPT课件PPT课件的使用是为了使生动生动的图画吸引幼儿，展现出生图像的故事情节，并使小孩们对故事更感兴趣。活动程序：（1）引入对话以激发兴趣教师组织了小孩们的谈话，当PPT呈现雪人图片时，他对小孩说：“小孩们，你能看到今天谁要去我们班吗？” （雪儿，雪人）今天的雪儿做得特别好。会是什么？然后讲故事。我将此方法用于两个目的：（一）激发兴趣，营建和谐愉快的气氛。（2）充分调动儿童活动的热情，增加儿童对

3、马上发生的事情的好奇心，同时引导故事的主要作用。（2）教师对恋爱关系有完好的故事，并指导小孩理解故事的内容。并提出咨询题：（1）这个故事叫什么名字？（2）您在故事中讲了什么？（3）雪儿去哪儿了？该会话同意小孩在充分享受故事后，使用提咨询方法来指导小孩依照故事的内容进展答复。您也能够依照本人的经历进展答复。让小孩明白雪小孩是一个乐于助人的人。为幼儿提供轻松的语言环境。（3）使用PPT课件进一步指导小孩理解故事的主要情节，并感受下雪小孩的内部活动。此链接是本节活动的重点，因而我采纳了视听方法的结合，将故事分为多个部分，以便小孩能够将视听结合起来并更好地理解故事。1.使用欣赏方法引导小孩欣赏课件的第

4、一段，并提出以下咨询题：兔妈妈在白兔中感到孤单的一种好方法是什么？引导小孩们体验白兔对雪小孩的爱。2.欣赏课件，咨询一个咨询题：堆雪人，白兔子睡觉时发生了什么可怕的事情？您如何对待雪儿的心情？3.然后享受课件，咨询：雪儿如何救小白兔？ （引导小孩学习雪小孩的对话，学习冲动，奔跑的单词，并进一步体验雪小孩的急迫情绪来挽救小白兔）4.在接着欣赏课件后，咨询：兔子妈妈回来了，谁救了那只白兔子？雪儿去哪儿了？变成了什么？为什么？本课程使用PPT课件以动画方式表达故事中的人物和动物形象，从而使故事更生动，角色更生动，小孩们更感兴趣。运用视听与视觉相结合的方法，通过咨询题的设计指导儿童学说之间的对话，并进

5、一步指导儿童体验雪中儿童的感人事件，以挽救本人。同时，本活动的重点将得到施行。5，儿童小组讨论，表征：在本次会议中，我组织了一次小组讨论并对此进展了考虑：“下雪的小孩做了什么？小雪小孩如何了？ “你如何看雪已经变成云了？”活动额外资讯：1.在科学区放置各种材料，接着指导儿童探究水的三态科学实验，并进一步理解融雪和蒸发构成白云的科学原理。2.下课后，通过将故事动画和角色头饰放置在表演区，小孩们能够欣赏和表演故事，从而进一步感遭到雪儿自我牺牲的美德。活动反思：通过开展活动来扩大幼儿的思维才能，儿童能够理解和欣赏从故事中协助别人的优点。然后，我指导小孩们依照现有经历，使用表征方法来表征雪融化，加热并构成白云的自然现象。由于小孩们保存了赛前融雪和水的三态变化的经历，因而我在本节中使用讨论方法让小孩们讨论并使用表征方法来指导小孩们使小孩们理解水的变化。故事进一步。过程中的科学原理，使活动的难度得到了特别好的打破。小型百科全书：雪花方式的固态水，雪花从混合云落到地面。大量的白色不透明冰晶（雪晶）及其聚合物（雪团）组成的降水。