幼儿园数学活动教案：1到10的数字教案(附教学反思).doc

《幼儿园数学活动教案：1到10的数字教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园数学活动教案：1到10的数字教案(附教学反思).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班数学活动课程计划：1到10个数字课程计划（反思教学）小班数学活动1至10（反思教学）的数字课程计划主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，培养儿童的比拟和推断才能，以及培养儿童的逻辑思维才能。关于幼儿园老师参加小班数学活动课程，请看1到10个数字课程计划。设计背景教育方法的应用应当适当，灵敏和多样化;充分表达了儿童是教育过程主体的原则，重点是师生互动和互动。过去，我们的老师关怀的是如何将教科书中的知识灌输给儿童，无视儿童的兴趣，理解规则和开展水平。儿童只是接受知识的容器，只是遵照老师的办法，缺乏本人的办法。结果限制了儿童思维的开展。在这项研究中，数字1-1

2、0，我首先为小孩们制造了一个适宜的教育环境，并通过购置东西的游戏场景调动了小孩们学习的主动性和热情。在活动中，小孩们作为角色参与活动。当他们从不同颜色的货架栅格购置所需物品时，他们会要求小孩依照栅格的颜色特征进展猜想。它们是从第一个网格购置的。这些工程以及来自不同方向的结果将导致不同的结果。当每个人都在争论时，我会引导小孩考虑，让小孩们在找到缘故的过程中灵敏掌握有序知识，培养小孩的思想。活动目的1.培养幼儿进展比拟和推断的才能。2.培养小孩的逻辑思维才能。3.培养视觉和推断才能。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.鼓舞小孩的学习兴趣。主要困难1.数字从1到10。2.引导幼儿作为

3、一个角色参与购物。活动预备在超市的小货架。活动程序（1）自由探究：1.为超市的小货架制造一个教育环境，引导幼儿作为角色参与购物。老师：今天，我们来玩超市游戏。你想买什么？杨：免费讨论买什么。小孩们参加活动。2.让每个小孩告诉每个人用什么颜色的网格来购置商品，并让其他小孩猜想他在前几个网格中购置了什么。年轻人1：我买了一个红色网格娃娃。请猜猜前几个网格？年轻2：第二格。年轻3：第九。小孩争辩说。老师：激发质疑为什么有不同的答案？ “（2）交流讨论：老师：当你买同样的东西时，为什么会得到不同的结论呢？年轻人1：我从左到右照旧。年轻人2：我从右到左依托。老师：你认为还有其他方法吗？小孩再想一想。年轻

4、1：老师的架子高或低，能够从上到下计数。年轻人2：也能够从下往上算。2.老师：引导小孩发觉序号能够从不同的方向计算，从不同方向得出的结论会有所不同。 3.儿童团体交流。4.集体沟通：个别小孩告诉他们购置的东西的顺序位置。请猜猜他说的东西是用什么颜色的网格买的。（3）游戏合并：这些小孩分为两组。依照老师的要求，不同的物品依次放回两个货架，比一个更快更正确。2.正确检查对方。假如有任何错位，请自行纠正小孩。教学反思让小孩学习学习是21世纪世界教育的根本目的之一。它必定要求老师在小孩的协助下改变本人的角色和方法，引导小孩独立学习。因而，在教学活动中，要留意小孩的指导和启发，把教育的重点从“教什么，学什么”转变为如何学。如今，我采纳了一种学习方法，为幼儿制造了一个学习环境，引导幼儿积极探究，并在矛盾中找到答案。结果发觉，幼儿能够积极投入，他们的思维特别活泼。由于他们学到的内容是小孩的自我实现和考虑。学到了，因而小孩们能够更快地理解和掌握，同时，它还能刺激幼儿大脑的积极参与，这有利于小孩的大脑功能的开展。