幼儿园数学活动教案:学习6的加减法教案(附教学反思).doc
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1、小班数学活动课程计划:学习6加减法教学计划(带教学反思)小班数学活动学习6加减法教学计划(带教学反思)主要包括活动目的,活动预备,活动过程,活动反思,活动评价等,见图表公式,感知表达之间的定量关系加减法公式,熟悉再,合在,走出去,有剩余,有意图义,用正确的词汇来表达地图的意义,合适幼儿园老师到参加小班的数学活动,来看看学习的加法和减法6让我们上课。活动目的:1.查看图形公式和感知加法和减法公式的表达式的数量关系。2,熟悉对再次的理解总走出剩余的意思,用正确的词汇来表达意思。3,每个应用程序的咨询题都向同伴猜想加法或减法。4.培养幼儿进展比拟和推断的才能。5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动
2、的乐趣。活动预备:米老鼠木偶,6只熊,一个背景图像,一些儿童器具活动程序:一,游戏:触摸铃声(复习6内的构图)老师:嘿,我的小铃铛触到2,你的小铃铛接触了多少次?年轻:当你的小铃铛触及2时,我的小铃铛触及3,简介:我们刚刚审查了6个或更少的组成。我们的小孩特别好,鼓舞本人。二,学习的加减法6好的,让我们看看今天谁将成为我们的朋友? (米老鼠)今天我要测试你谁是最大的。一只小熊欢乐地来了,但它太无聊了,因而它叫了五只小熊。如今有多少只熊?你用什么方法? (1 + 5=6)那么你如何明白它是加法?由于它说再来,这确实是说越来越多,因而我们必须使用加法。2.如今让我们来看看关于这个主题的另外两个减法
3、咨询题。 (5 + 1=6)(6-1=5)(6-5=1)摘要:我们发觉这四个咨询题使用了数字1,5和6.而这两个加法就像老师曾经说它应用加法交换法,因而它只交换两个加数位置,数字不变。实际上,这是第三和第四个咨询题。3,然后来看看有多少算术咨询题能够从熊中编译出来。假如有6只熊,2只熊兄弟戴着帽子,还有几只熊没戴帽子? (6-2=4)这个咨询题变成了另一个咨询题,谁会尝试。 (6-4=2)同时,获得两个加法咨询题。 2 + 4=6,4 + 2=6简介:嗯,我们的小孩特别棒。我们明白6能够分为2和4,6-2=4,6-4=2。4,如今老师想要求你和你的朋友编译算术咨询题,看看哪组技能最大,哪组是最
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