幼儿园教案《能干的小手》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划能干的小手带反思小班教学计划能干的小手反思小班健康主题的教学活动，让小孩们明白手同时明白手能够做特别多事情。教小孩们保护双手的最初方法，激发小孩们做本人的事情的欲望，并协助小孩们掌握数字的概念。来看看幼儿园班能干的小手的几点考虑。教学目的：1.激发小孩们做本人的事情的欲望。2.引导小孩明白手同时明白手能够做特别多事情。教小孩们保护双手的最初方法。3.协助小孩理解数字的概念。4.开展幼儿的动手才能和制造力。5.愿意探究，交流和分享。教学困难：明白手的每个部分的名称和目的。用小手做各种树叶。教学预备：1.手的多媒体图片2.动物大手指甚至5个小手指教学过程：首先，猜猜谁来了？1.（

2、室内灯熄灭，只剩下投影），您看到谁来了吗？ （老师制造手影：兔子，鸟，狗等）二，认识小手1.你明白这些小动物做什么吗？2.老师：（用手掌画妈妈的脸）这是妈妈的手。她有几个手指婴儿吗？老师总结：他们特别有才能，您最喜爱哪个手指宝贝？你跟他做什么老师：这是大拇指。他能够赞美别人。幼儿：我喜爱这个手指（食指），能够指一些东西。老师：这是食指。您是否用食指来指代某物？试试看，门在哪里？ （儿童指）一一介绍：中指能够弹钢琴，小指能够和朋友拉钩，无名指能够协助我们折叠纸张。老师（摘要）：母亲有五个手指，婴儿，拇指，食指，中指，无名指和小指。它能够协助我们做特别多事情。三，小手的才能1.你的小手会做什么？幼

3、儿：我的小手会射击和穿衣服。2.除了这些事情外，还会做什么？看看四周的东西，去玩吧。 （各个角落都有小铃铛，书籍，手帕，充气玩具等）。3.过了一会，老师指导）你的小手在做什么？指导清理双手的动作：例如：我的小手敲钟，我的小手放在手帕叠上，我的小手捏着它，它响了。4.老师还明白小手具有会说话的特别技能。 （招招手）这是什么意思？小孩们：再见与否。老师：（做“来”动作）是什么意思？幼儿：过来。5.让我们让另一只手做新的事情：换大树的叶子（手印），在草地上种些小花（指纹）。最后一部分：小手特别有才能，必须加以保护，洗手并剪指甲，然后再洗手！教学反思：由于缺乏小班儿童的经历和喜爱模拟的经历，特别容易在

4、经历分享中造成人为现象。例如，当讨论一只小手会做什么时，一个小孩说我的小手会刷我的牙齿，而其他小孩会跟随小孩的刷牙。假如您不能打开它，就不能特别好地完成您的教育目的。因而，我为幼儿预备了不同的玩具。通过幼儿的实践，我扩大了幼儿的经历。在教学方法上，我使用对话和体验感知的方法，并围绕活动的内容，通过老师的提咨询，指导小孩们答复，由于年幼的小孩还特别小。经历缺乏时，当指导幼儿认识小手时，他们将使用基于老师的，儿童辅助的谈话来调动小孩的现有经历，我四周的手，我的小手大，如何保护我的手以及以此类推。老师和小孩们将进展讨论和讨论，幼儿的办法将得到开放，经历将得到更好的分享，明白手会玩特别多玩具，会做特别多事情，并能够尝试用语言表达他们，能够有效处理困难，打破打破。在整个活动中，小孩们并没有坐着不动，而是积极地考虑。老师并没有简单地讲，而是吸引了小孩们参加游戏，并与小孩们一起参加了竞赛。我发觉小孩们的丰收，老师也感到成功的喜悦！小百科全书：一只手，是人类或其他灵长类动物手臂前端的一部分。它由五个手指和手掌组成。它主要用于抓握和握住东西。两只手对称且彼此镜像。