幼儿园中班音乐活动教案：《幸福的猪小弟》教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐活

2、动教学计划：幸福的猪小弟教学计划（反思教学）幼儿园中班音乐活动幸福的猪小弟教学计划（对教学进展反思）主要包括对教材的分析，活动的目的，活动的要点，活动的预备，活动的活动，反思活动等方面的感受，感受歌曲的情感，家庭的暖和以及对小孩的初步观察。才能，语言才能，合适幼儿园教师参加幼儿园中班音乐活动课，请参见01003010的教学计划。教科书分析：幸福的猪小弟由流行音乐组成。这首歌有优美的旋律。节拍的前半部分是愉快的，节拍的后半部分是连接的。基于歌曲的歌词充满了情感，反映了家的暖和，给人以幸福的感受。为此，我想让小孩们通过这项活动感遭到父母的爱，体验家的暖和。我的小孩们特别欢乐参加歌唱活动。有些小孩的

3、音调更好，节拍感特别强，能够听音乐的旋律，但是有些小孩的唱歌才能较弱。在活动中，引导小孩观察和听音乐，以指导他们学习歌曲。活动目的：1.感受歌曲中的情感，体验家的暖和。2.幼儿具有初步的观察才能和语言表达才能。3.使用手势语和图片理解经历歌词并学习唱歌。4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。5.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。活动重点：重点：学会唱歌难点：掌握其余部分的演唱以及歌曲中的音符。活动预备：钢琴伴奏，图片课件活动程序：首先，听听歌曲幸福的猪小弟，进入活动室，体验温馨的家。咨询：听完这首歌后您感受如何？您认为幸福是什么？简介：听到这首歌，小孩们特别快乐，感到幸福，愿望实现

4、了确实是幸福；通过努力得到的收获是幸福。幸福是特别幸福和幸福，父母损害了我们，爱着我们，全家人在一起爱是幸福。其次，通过故事的方式，地图的方式，最初的歌唱过渡：今天有一个猪小弟，它也特别幸福，它的幸福是什么？让我们一起听这个故事。1.教师使用课件讲故事，小孩最初感遭到歌词的内容。咨询：猪哥的幸福是什么？使用歌词内容进展总结。 （以全语言讲歌词）2.范教师唱歌，小孩们听。中介语：教师把这个故事编成一首好听的歌。让我们一起听。咨询：听这首歌有什么感受？谁在唱歌？到底在做什么简介：听到这首歌特别感人，欢乐，温馨和漂亮。指导小孩们展示地图。3.将地图与伴奏结合起来讲歌词，学习唱歌，感受歌曲的热爱，并体

5、验家的温馨。1.带着小孩们看地图，并用单独的句子唱歌。将地图与异步歌手2组合在一起。教师和年轻人同步唱歌3.与小孩们一起执行动作子句唱歌。如今，我们使用手语来演奏歌曲。猪哥是小指，父亲呢？ （妈妈）第四，升华情感。质疑;猪小弟特别幸福，由于爸爸妈妈特别爱他，我们也特别幸福，父母如何在生活中爱我们？摘要：您的父母太爱您了，那么我们如何爱父母呢？使用课件进展总结。完毕语：让我们把这首欢乐的歌曲像猪小弟弟一样送给您的好朋友，让他们更欢乐！活动反思：总体而言，让爱住我家此内容关于幼儿园中班生而言有一定难度，或者分为两个部分，一个是对幸福的深入理解，第二个是休息。假如您正在大班学习，可能会更好。因而，所

6、有学习都必须基于幼儿的经历和才能。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人