幼儿园教案《新鲜的空气》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划新鲜的空气带反思大班教学计划新鲜的空气包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，让小孩们通过观察实验和图片来理解空气，并通过阅读书籍，上网，观看VCD来获得空气的体验。等等在父母的协助下。理解空气与人类生活之间的关系，对自然科学兴趣的发芽以及环境保护的重要性。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班新鲜的空气。活动目的：1.初步理解空气与人类生活之间的关系。通过观察实验和图片，我们能够获得有关空气的经历，并在业务的协助下获得更多的理解。3.激发人们对自然科学的兴趣，并理解环境保护的重要性。4.开展协作探究才能，并能够记录带有符号的实验结果。5，在交流活动中能够留意倾听和尊

2、重同伴的讲话。活动预备：1.请提早一周，在父母的协助下，通过征询书籍，阅读互联网，观看VCD等协助小孩们搜集有关空气的信息。2.一瓶空气清新剂。3，教学挂图（道路上的汽车尾气，工厂冒黑烟等）4，蜡烛，打火机，透明玻璃杯。活动程序：1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。教师：我会为你猜一个谜语：看不见，没有颜色，没有滋味，没有人能够离开。它是什么？2.理解空气及其与人类关系的重要性。组织小孩们的讨论：我们能没有空气吗？请把小孩放在鼻子里，闭上一会儿，让小孩议论当时的感受。教师：空气对我们特别重要。当我们离开空中时，我们将不会呼吸。当我们离开空中时，我们无法呼吸。教师点燃了蜡烛，然后用玻璃瓶盖住了蜡烛，观察

3、了蜡烛的变化。3.理解新鲜空气和污染空气。显示图片，引导儿童观察图片并说：屏幕上显示什么？新鲜空气在哪里？空气不好，不新鲜？你如何明白？讨论：当我们吸入被污染的空气时会发生什么？4.幼儿依照所搜集空气的知识和经历进展交流活动。教师展示了空气清新剂，并征询：这是什么？教师总结：新鲜的空气特别好。我希望小孩们能认真学习他们的技能。当他们长大后，他们能够想出更多的方法来改善我们的环境并使我们四处呼吸新鲜空气。活动中有一个谜，这实际上是空气的特征，接下来的几个环节都是围绕这个谜进展的。作为让小孩们猜想的开场，他们无法猜想，没有太大的价值。因而，我删除了猜想部分，直截了当与小孩们一起玩游戏，让小孩们感受

4、到游戏中空气的特征，最后猜出了谜题并稳固了对空气特征的理解。活动反思：空气是特别抽象的，就像它的特征一样无形和无形。幼儿特别难理解这种活动。为了使儿童正确体验空气，进展了包括鼻子和嘴巴在内的一系列实验。小孩们接起车后，立即说出了他们的感受：特别闷，无法闻到东西等。这些话说明人们离不开空气。在教师的指导下，小孩特别快就将空气感知为“看不见，无法触摸，无法闻到，无法捕捉，需要，需要，离开，无法生存”的特征。活动期间，小孩们对实验特别感兴趣。这说明只有当小孩经历和感受到它时，它才能被真正理解和发觉，同时能够用语言表达。小百科全书：空气是我们每天呼吸的“生命之气”。它位于地球外表。它是透明，无色和无味的。它主要由氮和氧组成，对人类的生存和消费具有重要妨碍。