幼儿园教案《说反义词》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划说反义词带反思大班说反义词课程包含对适用于大班学生的以语言为主题的教学活动的反思，以便小孩们喜爱在生活中找到丰富的反义词词汇，通过活动理解反义词的含义，理解几对反义词，并培养小孩的观察和推断力。看一下幼儿园班级说反义词，对课程计划进展反思。活动目的1.通过活动理解反义词的含义，并理解几对反义词。2，喜爱在生活中找到丰富的反义词词汇。3.训练小孩的观察和推断力。4.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。教学重点，难度重点：理解反义词的含义。难点：找出生活中的反义词活动预备带有各种运动和单词卡的图片（远，近，快，慢，笑，哭，多，少等）活

2、动程序开场部分：教师按顺序展示各种运动的图片，例如跑步，跳高，游泳，滑冰，射箭等。教师：小孩们反响这么快。看看是对的。太奇异了！您喜爱小孩们照片上的这些运动吗，我们能够玩简单吗？如今请小孩们以两个团队站起来！教师：介绍每个团队成员：团队负责人，成员二，根本部分：如今让我们看一下两个团队的情况。哪支球队的球员多而少？来吧，我们一起算吧！ （越来越少地划分）简介：具有相反含义的单词（如“ multi”和“ less”）称为反义词。如今我们的两个团队开场行动第一个游戏是：学习青蛙腾跃规则：每个团队都有一个学习如何看起来像青蛙的小孩。从起点开场，他跳得比谁都远。第一张单词卡是“远”，第二张单词卡是在“

3、教师的时间附近”。下一步行动开场了。第一局完毕后，摘要：1.谁能告诉我你如何跳，你会说什么？2，小孩表现出远离教师的过程。3，3。告诉我你说“远”和“近”是什么意思？教师：好玩吗？接下来玩第二场竞赛：着装规则：每个团队都有一个小朋友，他会看到谁在一定时间内快速且整洁地穿衣服。第一张单词卡是“快速”，第二张单词卡是“慢”的教师来记住时间。第二局竞赛完毕后的总结：第二局1、1、1的小孩想告诉我你如何穿衣服，哪个字？希望获得“快速”一词的小孩不会为接着加油感到骄傲！不要气“慢”这个词的小孩，并接着努力。教师能够接着为您加油！2.您得到的“快词和慢词”是什么？两项竞赛完毕了。我想咨询咨询最先欢乐的小孩

4、们吗？当你欢乐的时候如何样？ （笑），悲伤呢？ （哭），笑的反面是什么？实际上，在我们的日常生活中有非常多相反的词，例如教师成长（高），成长（短），冬季（严寒），夏季（酷热）等等。如今，请细心观察，动脑筋，找出反义词。 1.计算机显示图片，小孩在图片上说出反义词。 2，小孩本人讲相反的对立面。三，完毕部分让我们一起做接机游戏来完毕本课吗？ （我说的是最后一句话，每个人都用反义词来答复下一个句子）高层建筑，简易别墅（）。大象大，老鼠（）。雪为白色，中值为（）。马跑得非常快，乌龟爬了（）。棉花非常轻，铁（）。夏天酷热，冬天（）。糖是甜的，盐是（）。大象的腿非常粗，起重机的腿（）。地毯非常软，木头是

5、（）。爸爸是男人，妈妈是（）。妈妈的手非常大，我的手（）。四，活动改良教师希望，当您回家时，您会和家人找到一些反义词。教学反思大班正处于语言学习的启蒙时期。早期学习的特点与丰富的生活经历密不可分。因而，儿童学习活动的内容和组织与生活现实密不可分。我将活动的目的，特别是教学的重点和难点，与小孩们喜爱看和享受的操作方式有机地结合在一起，并在教学活动中适当地安排他们。当我上一堂新课时，我凝视着小孩们的眼睛，数着它们来激发小孩们对学习的兴趣，并调动小孩们的热情。同时，开展儿童的观察力，想象力，口头表达才能和思维敏捷性。培养小孩的积极进取，头脑风暴和大胆尝试的精神。设计活动的目的是指导幼儿练习“游玩”中

6、班和“娱乐”。在教学过程中，我设计了五个链接：1.激发小孩们学习反义词的兴趣。2.使用团队，学习腾跃，穿衣服和其他游戏，让小孩们理解尝试中的反义词3.使用图片指导幼儿观察并尝试说相反的单词4.组织幼儿寻找生活中的反义词。5，用儿童歌曲答复带有反义词的单词在教学过程中，前三节课的小孩比拟活泼，急于说出来，但是在组织幼儿寻找生活中的反义词的过程中，我发觉有些小孩不知所措，在这种情况下必须找到提示。这也使我成为我的破绽，而我通常会忽略儿童对生活知识的积累。针对这些咨询题，在以后的教学过程中，要学习本课，在备课的过程中，应反复学习教材，确定所设计的咨询题是否满足幼儿的实际需求，并加强语境和语境的结合。活动。将学习的主动性交还给小孩们，给小孩一些学习活动的空间，并相信小孩们将能够享受语言学习的生活。百科全书：反义词是两个相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的相反意思，相反的单词。