幼儿园教案《涂颜色》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划涂颜色带反思小班教学计划涂颜色包括对适用于小班的艺术主题教学活动的反思，使小孩们能够体验独立，独立和制造力的才能。通过操作和着色活动，能够区分2-3个类似物体的长度，并培养动手才能和比拟才能。您能够依照需要自由选择绘画材料来绘画和体验欢乐的情绪。来看看幼儿园班级010010的几点考虑。活动目的：通过操作和着色活动，能够区分2-3个类似对象的长度，同时能够培养执行才能和比拟才能。让小孩体验独立，独立和制造力的才能。您能够依照需要自由选择绘画材料来绘画和体验欢乐的情绪。活动预备：蜡笔纸活动程序：首先说说请观察桌子上的不同物体，并告诉它们其名称和用处。二，比一1，一样两品种型的对象

2、进展比拟咨询：您认为哪种尺寸长，哪种尺寸短？后续：您使用什么方法明白其长度？2，老师：老师手中的两条缎带中的哪一条是长的，哪一条是短的？后续：您使用什么方法明白其长度？分别比拟两个尺子和两个色带的长度，并讨论哪个尺子长什么短。哪个色带长而哪个短。3，三个类似的对象进展比拟老师：我这里有三个蜡笔。哪一个最长，哪个最短？谁能从最长的一行到最短的一支蜡笔排成一行？老师：我也邀请了烟斗。我们还给他们最长的，谁最短的？如今我们明白谁是最长的，谁是最短的。谁能够协助他们按顺序排队？三，涂一层1.老师：我的论文中仍有一些朋友需要小孩协助他们成长。老师：我们在黄色上套上长尺和长丝带，在蓝色上套上短尺和短丝带。

3、老师：用最长的蜡笔和试管涂成黄色，用最短的蜡笔和试管涂成蓝色，其余的用红色涂成。2，请小朋友按要求在练习纸上涂颜色活动反思：这是一小类数学活动，活动的重点是区分对象的长度。在整个活动中，小孩们的兴趣特别浓重，最后环节的完成也不错。在活动中，通过比拟不同的对象，我展示了不同长度的小孩。在比拟过程中，我忽略了一个细节。长度的比拟应放在水平面上。它不应该垂直放置，这更合适高度。显示色带的长度时，由于操作纸上的色带是弯曲的，因而我选择了一样长度的色带进展比拟。小孩们听不明白。他们应该使用不同长度的色带，然后再使用长色带。它的长度与色带的长度一样长，因而能够更好地理解小孩们。在整个活动中，我缺少让小孩们

4、操作的链接，因而缺乏乐趣和游戏性。该操作也是小孩们本人发觉的过程，应添加到活动中。在选择要比拟的对象时，还能够选择不同的颜色，以便使小孩更容易分辨。活动评论：在这项活动中，老师的设计没有考虑小班儿童的年龄特征，也没有让儿童掌握游戏和操作中的比拟方法来掌握物体的长短。大多数活动是由老师讲授的，而幼儿不是特别活泼。同时在活动中，老师比照拟方法不是特别清晰。 （重叠和长行等）。尽管它反映在事件的设计中，但未反映在活动中。在活动中，小孩少说话，老师多说话。这些需要作为新老师留意。强调：1.老师的教学思路比拟明晰，能够逐步建立联络。2.材料预备比拟充分。缺乏：1.制定目的时，老师应考虑活动的重点。这项活动是一项数学活动，可让幼儿区分身长和身长。应该同意儿童看卡片并比拟物品的长度。2.关于数学活动，老师必须标准陈述并正确地指导小孩。3，材料的预备应综合考虑，例如时间长短，必须选择不同的颜色，以便才能较弱的小孩也能在同龄人的启发下掌握。建议：1.在第二步中，增加小孩的操作时机，以便小孩能够掌握比拟方法。2，对老师的操作要求能够依照班级小孩的实际情况进展调整。百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经历产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别，是肉眼遭到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感受。