幼儿园教案《小草醒来了》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划小草醒来了带反思小班教学计划小草醒来了包括对合适小班教学的语言主题教学活动的反思，让小孩模拟草唤醒的方式，能够与同伴一起表演，感受散文的暖和与漂亮，体验散文的欢乐表演，理解散文的内容，尝试使用执行本人的动作，表情和不同的情绪来表演散文。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进展反思。活动目的：1.感受散文的暖和与漂亮，体验表演的乐趣。2.模拟草唤醒的方式，并能够与同伴一起表演。3.理解散文的内容，尝试用本人的动作，表情和不同语气来进展散文的表演。4.乐于欣赏散文，感知散文语言的美与幽默。5.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。活动预备：雷声与图片PPT背景音乐小草醒来

2、了雷公宫，草，春雨，春风，太阳头饰繁重而艰巨的活动：理解散文的内容，并尝试使用本人的动作，表情和不同音调来散文。表演散文时要留意语调和语调的不同变化。活动程序：首先，利用“声音渲染”的情况来介绍激发小孩好奇心的活动教师：听到了，这是什么声音？谁会唤醒这种雷声？其次，教师使用“肢体语言”来模拟唤醒草丛的方式，并发散小孩的思维。教师：起床后我们会采取什么行动？我们将一起学习如何学习草。草地醒来时，谁会看到？为什么？第三，乐于听散文，初步感知散文的内容，感受散文的暖和与漂亮教师：谁见过小曹？他们说了什么？小曹如何答复？第四，充分欣赏散文，进一步理解散文师：1.为什么春雨在草地上“轻打”？2.为什么春

3、风“轻抚”草丛？ 3.为什么太阳会“微笑”看着草？谁穿上绿色的衣服？5.使用道具进展表演，稳固对散文的理解，并体验游戏的乐趣。教师：今天我们要选择“小艺人”，并请小孩们从草，雷公功，春雨和春风中选择头饰。留意表演并添加本人的动作和表情，但也要留意本人的语气，例如雷公功的声音比拟低；草的声音比拟柔和。春雨的声音比拟洪亮。春风的声音比拟舒缓。太阳的声音更大声，看看谁能给“小人物”这个好名字。活动额外资讯：尝试依照散文的句子构造模拟散文。附：草醒了隆隆，隆隆，雷声唤醒了草丛的甜梦。草伸开，踢，踢，眨眼，然后醒来。春雨悄悄地打草，“你好，草！”小草说：“你好，春雨。 “春风悄悄抚摸着草，“你好，草。夏

4、操说：“你好，春风！”太阳向草地微笑，“你好，草地！”小草说：“你好，太阳！”小曹好奇的眼睛，东方神色，夕夕，是的！所有的兄弟姐妹都穿着绿色的衣服，多么漂亮！活动反思：关于幼儿来说，特别的声音和图像，这种视觉和听觉刺激能够吸引幼儿的留意力，并激发幼儿参加活动。 “雷声”使小孩们堕入散文的情绪。在倾听中，小孩们进一步分辨并区分了雨，雷声和风的声音。同时，小孩们使用“细语”，诸如“哗哗”和“轰隆隆”之类的拟声词丰富了词汇量。同时，在听雷声的过程中，我还体会到了草被唤醒的心理感受：恐惧，焦虑，不安，惊奇等，并积累了进一步散文表演的经历。小百科全书：草一般是草本植物，是一类植物的总称。不是植物科学分类的单位，与草药相对应的概念是木本植物。草药通常被称为“草”，木本植物被称为“树木”。