幼儿园游戏教案：快乐的小燕子（通用）.doc

《幼儿园游戏教案：快乐的小燕子（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园游戏教案：快乐的小燕子（通用）.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班游戏课程计划：欢乐的小燕子特征：1.培养直奔的才能;2.满足体育，美学，娱乐和模拟的需要，培养审美和模拟才能，享受情感;3.稳固和丰富对燕子的理解，加强燕燕的爱;4.培养友谊感;5.开展行为目的和关注。如何玩：划出两条相距15-20米的平行线，一侧为家，将一排健身圈作为鸟巢;另一边是草地，放了几盆鲜花。小燕是小燕的“鸟巢”，一人一窝。在竞赛开场时，录音机播放音乐，母亲（由老师）说：“这一天非常棒！小燕正站起来和妈妈一起练习，学会抓昆虫！小孩们一起跑到牧场去和燕的母亲一起学习。燕舞，然后自由发挥。我听到鸡妈喊道：下雨了！回家！小燕抓紧跑回鸟巢。游戏能够设置小猫的角色，当小燕出门时，小猫偷了一

2、些燕窝。小燕先跑回去寻找巢穴，并邀请没有找到巢穴的小燕来到她的巢穴。规则：闫的母亲只有在“学习捕捉虫子”和“快速回家”时才能跑出去跑回去。2，其别人不邀请不要进入别人的巢穴。指导意见：这个游戏包括五个活动：筑巢，外出，学习，回巢，协助朋友。郊游和返回是主要活动。这五项活动包括业务活动，动机和目的，对象，自我操纵以及环境和结果。六个要素互相关联，互相妨碍。六个元素中的每一个都有本人的开展功能。它们都是多变的。为了深化学习和发挥他们的功能，我们应该充分利用他们的变化来制造新的方式来发挥和开展幼儿在游戏创作中的制造潜力。这个游戏的动作包括跑步，健身圈，跳舞和一些模拟活动。跑步的动作是实现游戏目的的主

3、要动作。跑步的动作能够自然运转，也能够用来模拟跑步和跳舞的步骤;它能够分散，或者2个人能够成对运转同时排队;幼儿也能够自由选择均匀跑步的动作。依照教育目的选择跑步方法。舞蹈动作能够由老师讲授，小孩们能够被引导自由选择或创作。内容能够反映在小燕的活动中，也能够通过各种跑步动作进展组合。3，当小孩回到巢穴时，有些人在跑步时正在寻找巢穴，直截了当找到巢穴，有些人正在和大家一起跑回来，然后到家后找到一个巢穴，这反映了目的的差异。小孩的行动。老师应在听到返回信号后引导小孩找到巢穴，以便运转目的并改善动作的目的。有些小孩在看到巢前的人时，找不到空巢。这反映了幼儿缺乏活动经历和思维灵敏性差。老师能够提示“附近的巢里有什么人？”让小孩考虑或讨论，或促使小孩在活动中去巢。5，能够鼓舞幼儿找到一个好窝，协助没有找到巢的同伴找到一个窝，或者请他来本人的窝，以培养良好的互相关心，乐于助人的品行。6.“家”和“草”之间的间隔不应小于10米，间隔应逐步增加。