幼儿园社会谁躲起来了教案反思.doc

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1、隐藏教学案例反思的小班社会隐藏教学案例反映的小班社会主要包括活动描绘，活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容，能够快速明晰地说出同伴的名字，稳固对同伴的认识，能够正确地说一些同伴的名字合适幼儿园老师参加小班社会活动课程。来看看谁隐藏了课程计划。活动描绘：这是一个游戏活动类。小孩们对这门课特别感兴趣。他们都喜爱玩，由于这个年龄的小孩特别喜爱玩。这堂课分为三场竞赛。活动目的：1.快速明晰地说出同伴的名字，稳固你对同伴的理解。2.能够正确命名某些随播广告的名称。3.在老师的语言提示下为各个同伴命名。4.学习短语：hide！5.特别快乐参加竞赛。活动预备：1.协助幼儿在日常生活中认识他们的同伴并

2、明白他们的名字。一些美丽的动物图案。活动程序：老师的领导引起了幼儿的兴趣。请让小孩谈谈你的好朋友在课堂上是谁，为什么你是他的好朋友，并鼓舞小孩尽可能多地交谈。如：我是牛牛的好朋友，由于牛牛能够吃得好，能够快乐地去幼儿园，我想向她学习吃饭等等。首先，命名游戏，合并同伴的名字1.老师给小孩起名字，被点名的小孩特别快站起来答复！，其他小孩要留意听，看。2.展示美丽的动物图案贴纸供小孩们欣赏，告诉他们在游戏中为其他小孩命名以获得贴花刺激小孩的学习兴趣。请小孩们和我们班的好朋友交互式墙面装饰交朋友。4.鼓舞在活动中找朋友幼儿鼓舞幼儿努力学习。二，新游戏：谁藏了老师解释了游戏的名称，游戏规则和游戏规则。（

3、1）游戏的名称是“谁在隐藏？”（2）游戏玩法：请让两个小孩挺身而出，自我介绍。 我叫XX。讲座完毕后，请关闭所有小孩，并让其中一个小孩躲起来，然后请大家睁开眼睛。老师咨询：谁藏着什么？ （请让小孩答复），然后让隐藏的小孩出来并向每个人展示。在猜想之后，所有的小孩都会再说一遍：它是隐藏。2.关于儿童游戏，首先要求2个小孩接着前进。打完2-3次后，请3个小孩前进。随着班上的小孩人数逐步增加，难度增加。小孩们反复玩游戏，老师给小孩贴上动物贴花，猜想它会表现出鼓舞。在活动中，小孩能够快速清晰地说出同伴的名字，稳固对同伴的理解，并鼓舞班里胆怯的小孩去尝试。3，主义短句：隐藏！（谁是我的朋友，我的朋友正在

4、隐藏，每个小孩都试图大胆地表达它）。第三，结交朋友恳求老师总结，鼓舞幼儿认识更多朋友并命名他们的名字。活动反映：第一场竞赛是猫妈妈正在寻找一只小猫。这场竞赛还不错。规则并不多，因此小孩们特别快就会玩，他们特别快乐。第二场竞赛是猜想哪只小猫失踪了。是小猫闭上眼睛找到小猫。由于坐在我本人的位置，困难太小，小孩们如今明白哪个小孩坐着，旁边的小孩明白他们是谁，但我要求所有的小孩坐在中间。他们打乱了他们的秩序，由于好奇心驱使他们偷偷地看着他们。当小孩们起床时，他们会遇到其他小孩，因此我决定让小孩站在他们吃饭的桌子前，然后躺在桌子上。不要偷看它。当你听到一个小铃铛的声音时，抬头猜猜谁失踪了。第三个游戏是小猫隐藏在斗篷中，让她的小孩猜，但我们没有斗篷，因此我用棉夹克代替。同一个小孩会偷看，我会让小孩们躺在椅子上，我把头上的小孩悄悄地走过去盖上一件棉质外套，然后让小孩们猜猜，是谁藏在里面。