幼儿园教案《小水滴不哭了》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划小水滴不哭了带反思小班教学计划小水滴不哭了包含对适用于小班的社会主题教学活动的反思，让小孩学会议论水的使用，理解水与人们生活之间的严密关系，明白如何节水，理解水的二次使用水，来看看幼儿园班级小水滴不哭了反思课程计划。活动目的1.认识到水与人们生活之间的亲密关系，明白得节水。2.学会分辨水的目的。3.理解水的二次使用。4.初步理解水的常识。5.让小孩感到欢乐和有趣，并在不理解的情况下学习知识。主要困难要点：明白水特别有用，人，动物和植物与水密不可分。难点：明白水能够使用两次。活动预备一些鲜花和头饰，录音带，录音机。要求大小孩玩“小水滴”。活动程序一，引领话题1.游戏：关闭水龙头

2、。一半的小孩玩“花”，一半的小孩跟随教师给“花”浇水，“花”和浇水的小孩快乐地跳舞。2忽然，当我听到哭声时，小孩们停了下来，教师发觉了悲伤哭泣的“小水滴”。教师：小滴，你为什么哭？小水滴：滴答滴答，滴答滴答，有一个小孩在不关闭水龙头的情况下洗手，却浪费了我。教师：小滴，不要哭，让我们的小孩来协助你。教师：谁来协助小滴并使水滴快乐？小孩们讨论和答复。二，谈：用水量大1.水的用处是什么？2.除了谁需要水，谁需要水？3.假如没有水如何办？4.我们如何节水？小水滴：人，动物和植物与水密不可分。用水确实特别大。我们必须节约用水。三，谈：水的二次利用1.大班同学的姐姐拿出一桶水说：“小水滴，我能够倒掉洗了

3、手帕的水吗？”2.小滴：不能跌倒，不能跌倒，我还有其他用处。 “3.教师：“小孩们，你用手帕的水能做什么？”小孩们讨论和答复。小滴：小孩们确实有才能，明白用过的水还有其他用处，同时明白如何节水。感谢。教学反思由于材料接近小孩，同时小孩们拥有更多的生活经历，因此小孩们在考虑方面特别活泼，能够用一种更加连接的语言积极表达本人的观点和经历。从幼儿的反响中，他们能够体验“小水滴”的感受，情绪被“小水滴”感染，并积极寻求协助小水滴的方法。通过这项活动，幼儿能够理解水的用处并理解人们。动植物与水密不可分；他们在日常生活中有节水的感受。小百科全书：纯洁水能够导电，但是它特别弱（在日常生活中能够忽略导电性），同时是特别弱的电解质。由于其他电解质的溶解，日常生活中的水具有更多的正离子和负离子，从而提高了电导率。