幼儿园游戏活动教案：猜猜我是谁教案(附教学反思).doc

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1、小班游戏活动课程计划：猜猜我在教什么（反思教学）小班游戏活动猜猜我教的对象（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，可依照声音或礼服伴侣的名字加强了老师和同伴之间的感情，感遭到欢乐的心情。合适幼儿园老师参加小班活动课程。来看看我在教谁。事件设计背景婴儿班的特点是：它能够用简单的语言表达你的感受和需求;根本上掌握了该地区语言的所有声音，但实际说话时发音不够精确;开场识别和接受同伴，但不关怀伴侣合作。因而，有必要以某种方式进展相关的接触。活动目的1，能够依照声音或着装猜出伴侣的名字。2.加强老师和同龄人之间的感情，感到欢乐。3.在活动

2、中，让小孩们体验与同伴一起游玩的乐趣，并愿意与同伴一起游玩。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.遵照游戏规则，体验与同伴一起玩游戏和操纵活动的乐趣。教学重点，难点遵照游戏规则活动预备彩色的布条和卡通面具。活动程序老师是一个猜想者，和小孩们一起玩游戏。老师用彩色的布将眼睛蒙住眼睛，触摸小孩的头部或手部。被触摸的小孩大声说：猜猜我是谁？ 猜对了，所有的小孩都鼓掌;猜不要再猜。2.鼓舞幼儿大胆玩游戏。所有的小孩都闭上了眼睛，要求小孩带上卡通面具遮住脸部并学习小动物的声音。小孩睁开眼睛后，他依照本人的声音和着装猜出小孩的名字。游戏重复进展。活动延期：为了让幼儿尽快熟悉他们的同伴，这个游戏能够在用餐前后进展。教学反思我会在课堂上给他们更多的发言权，尽量让他们与老师和小孩多说话，锻炼小孩说话的才能。2.当每个人一起玩游戏时，我会让他们观察小孩，让他们向老师展示行动，让他们感遭到老师的好小孩。儿童教育不仅适用于幼儿园教育，也适用于家庭教育。小孩和家庭之间的亲切关系非常强，而且非常容易沟通。当我上学时，我会与父母沟通，让父母与小孩交谈，询咨询幼儿园，并询咨询他们与其他小孩的关系及其琐事。让他们喜爱说话，擅长沟通。3.幼儿之间的互动也越来越频繁。要充分利用儿童互相协助的时机，互相学习，引导小孩沟通，沟通，促进幼儿的社会开展。