幼儿园教案《奇妙的颜色王国》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划奇异的颜色王国带反思小班教学计划奇异的颜色王国反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使幼儿开展观察才能，动手才能，培养对颜色的兴趣并识别红色，黄色和蓝色的三种原色，并初步理解如何在探究中将两种颜色混合在一起。在一起，您能够成为另一种颜色，同时您将有兴趣探究四周事物的颜色。来看看幼儿园班级010010的几点考虑。活动1.培养对颜色的兴趣，并识别红色，黄色和蓝色这三种原色。2.初步开展幼儿的观察才能和动手才能。3.最初，在探究中，明白两种颜色能够混合在一起会变成另一种颜色，同时产生了探究四周事物颜色的兴趣。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.开展协作研究并具有用符号记

2、录实验结果的才能。活动预备1，红色，黄色，蓝色颜料，棉签，一些颜料盒。2.几个透明玻璃板。3，彩色精灵的照片。4，画纸手。【活动步骤】1.活动简介：介绍主题，让小孩们在老师的指导下理解三种原色。老师：宝贝，今天，在去杨先生的路上，我遇到了一个好朋友。谁在猜他是谁？ （老师展示了小精灵的照片）老师：嘿，他是个彩色精灵。他告诉杨，他不明白为什么。他走开了，迷路了，因而他想请杨老师协助他找到房子。老师：但是杨老师非常久没来他家了，因而让这个彩色小精灵上学，让我们协助他找到家。小精灵说：我的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请帮我找到它！2，扩散思维活动：让小孩们发挥想象力，充分认识到婴儿生活中

3、无处不在的色彩。让小孩们环顾教室，寻找彩色精灵的小房子。最后，每个人都努力工作，最终协助小精灵找到了家。通过这一过程，儿童对三种原色的理解将加深。3.老师示范实验过程：（1）老师作为魔术师出现，使小孩的留意力立即集中起来，并进入一种安静和渴望寻求智慧的状态。 （老师依次展示各种实验道具）。（2）请小孩观察杯子中的颜色并进展活动用红色和黄色展示杯子，让小孩们清晰地看到它们，混合两种颜色，并细心观察变化。老师：小孩们看着，杯子里的颜色变成什么颜色？年轻：和橙色一种颜色（橙色）老师：那红色和黄色去哪儿了？年轻：他们在一起变成了橙色。实验一下如何将黄色和蓝色变成绿色，将蓝色和红色变成紫色；4.鼓舞小孩

4、动手做：（1）如今请小孩们像魔术师一样回来，改变漂亮的色彩。将小孩们分成几组，每组分别用红色，黄色和蓝色颜料，调色板，一包棉签，玻璃杯和一张记录纸（老师协助填写）老师：“小孩们，您能够使用桌子上的红色，黄色和蓝色来改变魔术。让我们看看谁改变了婴儿的颜色，好吗？ “小孩们的操作大胆，老师从侧面指着，小孩们互相讨论。当黄色和红色为橙色时，您还能够将橙色与其他颜色混合以查看会发生什么。老师协助小孩做记录。在这一节课中，老师让小孩观察三种颜色的变化，如此，小孩就不仅限于两种颜色，还能够改变多种颜色，混合物的颜色决定了颜色的结果。更改。激发了小孩对智慧和探究的渴望。老师：魔术师的技能确实非常高。将红色，

5、黄色和蓝色放在一起，有些变成黑色，有些变成棕色。混合时，各种颜色的颜色是不同的。（2）如今，每个魔术师都非常棒，然后接着为水果宝宝穿上漂亮的衣服，让我们再次比拟一下，看看谁的技能最强。儿童动手操作：着色（漂亮的水果娃娃衣服）；小孩们动手操作，利用在活动中获得的着色经历，在各种水果图上给予相应的颜色。 （苹果绿）（橙橙）（茄子紫）教学反思该活动通过认知，知觉，实验和操作等各种渠道激发了小孩的制造兴趣。由于充分发挥了小孩们在活动中的自主性和积极性，小孩们积极向上的思维和大胆的操作，整个活动过程不仅开展了。幼儿的审美兴趣也激发了小孩对色彩的热爱。它促进并加强了小孩的观察力，制造力和操作才能。每个链接也到达了预设的目的，但是也存在一些缺点。 在最后一步，小孩们能够尝试颜色匹配。当他们遇到颜色匹配的变化时，他们不会照顾大多数小孩，因而在颜色匹配过程中有些小孩无法理解颜色的变化。百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经历产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别，是肉眼遭到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感受。