幼儿园教案《手影》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划手影带反思泰班课手影包括对大班科学主题教学活动的反思，让小孩们理解影子游戏的源头和相关知识，能够通过改变手部动作来制造各种图像，乐于尝试配合手影剧的表演，搭配简单的口语技巧，敢于创作新的手影剧，感受手影剧的奇趣。快来看看幼儿园班手影，其中对教学计划有所考虑。活动目的：1.通过改变手的动作，我能够玩各种图像，同时我愿意尝试以简单的口头技巧合作进展手影游戏。2.理解手影游戏的来源和相关知识。3，敢于创作新的手影剧，能感遭到手影剧的奇异和乐趣。4.合理地改变手指的动作，将会改变特别多事情。5，两人合作表演或多人表演，手影戏更加精彩。6.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。活动预备：

2、经历预备：老师掌握几种根本的手写表现技巧，并理解手写的来源和相关知识。小孩们玩简单的影子游戏，并观看手绘表演。环保预备：在较暗的照明室内（几盏壁灯），或创立相对较暗的环境，例如能够拉动光幕，提供手电筒以确保手影明晰。预备集体记录表，视频和音频播放课件：手工遮影逗趣活动程序：首先，老师演示手影，这引发了话题并激发了小孩们学习的兴趣。1.老师演示了变化的手影，供小孩欣赏，而演示文稿则咨询：您明白我是谁吗？2，我的技能可能特别大，而且千变万化，嘿，这是什么？这又是什么？3.您如今看到了什么？为什么我能够看到手的阴影？教学建议：1.老师手影的演示尽可能生动。如有必要，能够装备一些口头技巧，使手影表现更

3、为生动，并让小孩们议论改变的事物。2.在充分讨论的根底上，让小孩们进一步稳固“照明产生阴影”的知识概念。其次，小孩想象，演示并记录了第一次手影演示的结果。1.老师鼓舞幼儿自由地发觉光影区域以展示手影。“请让小孩们找到一个地点，用你的小手游玩，看看有什么能够改变的？ 2，小孩自由找空地，演示手影，老师导游指导。3.老师发布一张记录纸，以鼓舞小孩使用简单的绘画记录第一次手影演示的结果。你的手影变成了什么？请在表格左侧的第一栏中记录您所做的更改。 教学建议：1.老师预设了一个更大的光影区域，并引导小孩分散留意力，以防止互相干扰。2.在手影演示过程中，应尽可能均匀地分布光线，以确保小孩的手影明晰。3.

4、这是小孩第一次本人尝试进展阴影演示。他不关注手影演示的结果，而是使小孩首先体验手影的变化。往常，老师还没有进展详细的指导，因而，在没有儿童经历的情况下，需要更多的指导来鼓舞儿童充分利用他们的想象力并及时捕捉到更好的手影效果。4，小孩的手影记录表分为两列，分别是第一手影示范结果和第二手影示范结果，在小孩记录之前，老师应清晰地说明第一手影记录的位置，因而以免给幼儿造成记录错误。第三，交换，展示，分享手影演示的结果。1.要求小孩们交换他们的影子演示的结果。2.邀请具有更好示范效果的个别小孩在舞台上进展示范并分享成功的喜悦。3，集思广益，评估示范效果，探究更好的示范方法，并鼓舞小孩模拟。教学建议：1.

5、老师能够让幼儿自由地互相陪伴，互相交谈，并进展适当的讨论和示范。2.在充分挖掘幼儿的创新潜力的同时，老师应及时指导和修正幼儿制造的手影，使手影更具艺术感。第四，引导小孩们学习一些典型的影子手法，进一步激发小孩们的活动兴趣。1.老师指导小孩合理地放置手，鼓舞小孩学习狗，鸟，兔子等几种动物的手影游戏，调整小孩的手的位置，并积极锻炼小孩的灵敏性。小孩的手部动作。2，小朋友可免费陪手影戏合作演出，老师导游。3.请表演几组手影表演，以夸耀精彩的小孩们。教学建议：1.纠正小孩不正确的手的位置特别重要。由于手的位置正确与否，与手的美感直截了当相关。2.儿童小肌肉群发育的差异直截了当妨碍着手影的现实程度。关于

6、手部动作较不灵敏的小孩，应多加指导和强化练习，以使每个小孩都能体会成功的甜蜜。3，小孩能够配合表演，建议搭配简单的嘴巴技巧，以增加手影表演的乐趣。第五，小孩们自我创新的手影游戏，并记录第二次手影示范的结果。1.老师总结：我们的双手不仅给生活带来便利，而且带来幸福。今天，每个人都看到，在昏暗的灯光下，小孩们的手的影子在墙上腾跃，变成了逼确实小动物。动物。但是，为什么小孩们的动手示范第一次看起来不错？ （鼓舞幼儿得出如此的结论：用手做出的手影更逼真，因而有必要充分利用手指位置的调整来创立更生动的图像。）2.鼓舞幼儿用两只手玩阴影游戏，发挥想象力，制造创新的手影游戏，并支持幼儿选择多人合作创作手影游

7、戏。教学建议：在掌握一定的手影示范经历的前提下，儿童第二次手影示范结果的记录会有所不同。与前一部相比，手影剧的效果将得到改善。这时，老师应积极鼓舞和指导才能较弱的个别幼儿，协助他们摆脱困惑，并努力制造简单独特的形象。6.理解手影游戏知识，并集体欣赏手影游戏。1.老师介绍了手影剧：手影剧是在民间手影游戏的根底上开展和演化的。影子游戏的起源是一种民间传统游戏，在古代没有玩具的情况下逗乐了小孩们。影影游戏是一种独特的艺术方式，其表现基于手部动作投影的变化，而幻觉则构成了各种图像（图像）。在外国人眼中，阴影艺术是一种神奇而纯粹的艺术。2，小孩们集体欣赏了2008年央视春晚手展逗趣。教学建议：关于手影游

8、戏的来源和相关知识，小孩只需要明白它，而不需要经历恳求。当小孩共同欣赏逗趣时，老师能够进展简约生动的评论，以增加观看的兴趣。评估准则：童年视角：假如给您留下深入印象，那么幼儿的表现或办法是什么？为什么？老师的观点：您认为本次活动的设计和组织中的教学困难是什么？活动反思：这是一项科学活动，选自儿童户外活动的偶发事件。该活动是通过“观看手影剧自制手影剧和录音交换表演手影剧学习典型的手影例子伴奏表演重新创立手影剧并录制享受春天”节日晚会手写秀的链接，逐步引导小孩掌握手影的表演技巧，尤其是为小孩提高手部动作的灵敏性并附加相应的技巧，让小孩们体验“现场”的手屏游戏有了“乐趣”，小孩们掌握了一定的笔迹表演

9、技巧，提高了难度，鼓舞小孩们自由创新，合作表演手影剧，无疑，这使小孩们的手画技能有了新的提高。水平。这也是本次教学活动的打破口，防止了小孩坚持简单模拟，多方面探究小孩的想象力和创新潜能，为培养小孩的合作学习认识和才能提供了良好的平台。活动扩展：扩展活动：依照小孩的实际表演才能，在诸如帽子，香烟，酒瓶之类的小辅助工具的协助下，进展“人们的表演”，尝试塑造人物的影子游戏。相关活动：“握手活动区”，在活动室的拐角处设置了一个手影活动区，为小孩们提供了一些小的辅助物品，能够玩各种手影游戏。提高手影表演的技巧和创新。类似的活动：“阳光下的第二个影子”，利用户外活动或下午散步时间，组织小孩们在户外照明下进展手影表演，感受手影的魔力和合作表演的乐趣小百科全书：手影，投影源与被投影源之间的关系，只有一盏灯和一块布。开展到如今，与幻灯机和投影仪结合使用。用十个手指，表演在天空中飞舞，在地面上奔跑，在水中游泳。