幼儿园教案《小黑捉迷藏》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划小黑捉迷藏带反思小班教学计划小黑捉迷藏包含对合适小班教学的语言主题教学活动的反思，以便小孩们能够快速找到不同颜色和不同情况图片中黑色的位置，观察图画书，尝试使用“ XX中的小黑色”句子告诉您本人的发觉，在游戏中愉快地寻找它们，并感遭到发觉的乐趣。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进展反思。活动目的：1.观察图画书的图片，并尝试用“ XX中的小黑”这句话来讲述本人的发觉。2.快速找到不同颜色和不同情况的图片中黑色的位置。3.在游戏中发觉欢乐，感受发觉的欢乐。4.能够分析故事并培养想象力。5.对文学作品的兴趣发芽。活动预备：1.知识和经历的预备：初步掌握简单的空间定向词汇；

2、玩“躲猫猫”游戏。2.编写教材材料：小黑捉迷藏课件； “小黑”；一个盒子。活动程序：首先，游戏“找到黑色”，激发了人们的兴趣并理解了小黑的根本特征。今天，我们班上有一个新朋友。我们能够要求它出来吗？2.展示小黑：看它长什么样？ （圆形，深色）。它的名字叫黑色。3.小黑喜爱玩捉迷藏游戏。如今它已隐藏在我们的教室中。请找出来，让小孩回到座位上。4.您在哪里找到黑色的？ （小孩告诉）第二，结合课件讲故事，找到黑色，感受猜想，发觉黑色的乐趣。1.P1（盒子）小黑人家庭生活在一个方形盒子中，它必须出来玩捉迷藏游戏。2.P2（草，瓢虫）小黑开场隐藏起来。隐藏在哪里？年幼的小孩们一起说：“小黑色藏在瓢虫的小

3、壳里。 “3.P3（蜻蜓）看看这是哪里？ 小黑躲在哪里？ 隐藏在.中的黑色小东西4.P4（乌云，鸟儿）黑人会藏在哪里？你为什么躲在云里？颜色是一样的吗？我们来谈谈“ .5.P5（汽车）假如您有点黑，您要藏在哪里？让我们看看小黑是否和您想的一样。6.这次能够在哪里隐藏P6（西瓜）？为什么？让我们来谈谈“黑色小隐藏在哪里？7.P7（盒子里有特别多黑色小小孩），小孩们能够随意猜想和交谈，小黑色说，每次他们被小孩们发觉时，这一次都是在寻找一个没人能找到，考虑的地点关于小黑它藏在哪里？ “8.打开图片的遮挡部分：“原始的小黑和它的好朋友被隐藏在一起。为什么不明白哪一个是黑色的？第三，讲故事完好，熟悉故事

4、的主要内容1.教师和年轻人一起讲故事让我们看看小小的黑色藏在哪里？ “2.讨论：“故事中的黑色小东西隐藏在特别多地点，隐藏在哪里？ 假如你有点黑，你会藏在哪里？ “第四，游戏“隐藏黑色，然后找到别人的黑色。 “1.请把您的黑色小东西藏在不易发觉的地点，然后再寻找别人的黑色。2.告诉我您在哪里发觉了小黑色？教学反思：Picture Book 小黑捉迷藏语言生动爽朗，方式新颖。从文本到绘图，这特别有趣。这是一本书，可让儿童在打开第一页时转到第一页。图画书中的黑色小小孩像个顽皮的小孩。您想看什么吗？玩的快乐吗？这与小班儿童的年龄特征特别类似。他们天真可爱，喜爱新鲜，有趣和神奇的事物。活动中的“隐藏和

5、隐藏”是小孩们喜爱的游戏之一，小孩们对此充满了兴趣。活动开场时的“寻找黑人”游戏不仅使小孩们对神奇的小黑人产生了浓重的兴趣，而且还理解到在寻找黑人的过程中，不容易找到黑人的所在。藏着和他一样的颜色。观察和讲故事的步骤后面。活动完毕前的“藏族黑人”是对幼儿知识的稳固和交融。整个活动还将引导幼儿与小黑玩捉迷藏游戏。搜索愉快，发觉愉快，学习愉快。整个活动轻松，愉快，有趣，表达了“初中打球”的意愿。活动中课件的设计和应用特别巧妙和有效，不仅符合活动内容“隐性”的特点，而且操作性强。通过将小河拖到相应的位置，教师和幼儿能够观察，比拟和推断最适宜的位置，并感知物体与环境之间的关系，并具有特别好的观察，推断和语言表达才能。晋升。在活动中，引导小孩们细心，细致，全面地观察图片，以便小孩们能够利用已有的经历来询咨询小孩小何在积极积极的思想和情感活动中所隐藏的地点，并讨论短片。隐藏小河的句子。提高小孩观察，说话和交流的才能。小科克：捉迷藏是一种游戏，也被称为抚摸蝎子。被蒙住眼睛才能找到隐藏者的游戏。它最初是儿童游戏。