幼儿园教案《数字6的分解与组成》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划数字6的分解与组成带反思大班教学计划数字6的分解与组成包含对适用于大班的数学主题教学活动的反思。在感知数字分解组成的根底上，小孩们掌握了数字组成的增加，减少和交换的规律。小孩们动手学习并感知6分解的组成，掌握了6个单元的五个部分，开展了小孩的观察，分析和记录才能，从而培养了小孩对数学的兴趣，来看看幼儿园数字6的分解与组成的反思。活动目的1.小孩通过自我探究探究6的分解，并掌握6的5个划分。2.依照感知数字的分解组成，掌握数字组成的增加，减少和交换的规律。3.培养小孩的观察，分析才能和记录才能，以培养小孩对数学的兴趣。4.激发小孩对学习的兴趣。5.乐于参加活动并在成功之后体验乐

2、趣。教学困难：感知整体与部分之间的关系，学习并记录6的五个部分。总结6内数字的分解和组成。活动预备教具：一张大挂图（图片上有两栋房子，图的每一侧各有六间，每间有空格），六张熊猫卡，记号笔和记录纸。学习工具：每个小孩的照片（照片上有两所房子，照片的每一边各有6个空间）每人6张动物卡，铅笔，橡皮擦，1-5张数字卡活动程序（一）开场部分1，导入：老师：秋天快到了，达木妈妈写了一封信，写给它写，红叶的黄叶被写了。咨询：谁收到了树妈妈的来信？ （引导小孩答复哪些小动物收到了树妈妈的来信）咨询题：您在树妈妈的信上写了什么？ （告诉动物为冬天做预备）老师：小动物收到了树妈妈的来信，盖了许多新房子，并预备在新

3、房子里过冬。2，显示大挂图导出“ 6分解成分”老师：熊猫家族分为两所房子。熊猫家族有几只熊猫（与小孩一起六只），并出示“ 6”数字卡。老师：两只大熊猫如何分隔两间房子？熊猫大惊小怪。我不明白如何将它们分开。有几种分布。请告诉小孩们（二），根底部分1.请幼儿协助他们的小动物分开房子。（1），小孩观察本人的学习工具，说说小动物是他们本人的要点，小动物的数量（6）（2）小孩将6只小动物分成两间房子，每分钟记录一次得分结果。2.让小孩们走到最前面议论本人的观点。老师在记录纸上记录小孩的成绩。3，老师在对小孩的分类中，归纳了五个科的“ 6”。4，观察小孩的无序分裂，引导学习有序分解“ 6”（1）老师向六

4、个大熊猫演示如何划分房屋，划分一侧的两个房屋和小孩中的小动物的数量，并记录分数结果。 6能够分为1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。（2），小孩观察“ 6”的分解，初步掌握了“ 6”的分解的有序组成，并理解数字的增加，减少和交换的规律。5，第二次让小孩把小动物的房子分开，试着有序地分解“ 6”，记录每分钟的结果。（3），完毕部分游戏01003010每个小孩都拿起要穿的数字卡（1-5），并通过音乐找到朋友，并找到本人的号码，同时是“ 6”的朋友。教学反思该活动的设计基于新的找朋友的精神，要求儿童“从生活和游戏中感知事物之间的定量关系”，还取决于幼儿探究，操作，沟通，处理咨询题和合作的才能。这

5、个学期，我们大班的小孩们已经学习了纲要，同时关于小孩的作文有一定的经历。我尝试让小孩们动手操作，然后记录结果，在老师的指导下寻找分解和构图的规则，让小孩们玩初中，以实现活动的最正确组合目的和小孩的兴趣。活动设计思想的来源最近我们学到了2-5以内各数分解与组成、树的名片两首诗，小孩们明白秋天快到了，树妈妈忙着写一封信，树妈妈告诉动物们为冬天做预备，结合为了将房子划分为小动物，小孩尝试通过动手操作的自我探究来探究6种动物的分解，并掌握6种方法的5种划分。依照感知数的分解组成，增加，减少和交换分量的数目。法律。活动围绕将小动物分成小房子而展开。每个小孩分为6只小动物。小动物是不同的。有些是6只幼犬，

6、有些是6只小猫，还有6头犀牛和6头大象。 6头狮子，等等。每个小孩还有两张房子的照片。可爱的教具，加上年幼的小孩们的欢乐心情，协助小动物分开房子，充分调动了小孩们动手操作和独立探究的热情。在第一次将小动物划分为房屋的过程中，小孩们通过操作和探究发觉了“ 6”的五个划分。显示儿童房记录时，有些儿童没有找到6。 五个部门以及其他一组数字未合并为6。这是小孩们第一次尝试录制。假如没有主效劳器，我将更加关注下一个链接。接下来，我们将指导观察儿童的无序分裂。老师将向六只大熊猫演示如何划分房屋，划分一侧的两所房屋中的小动物的数量以及小孩们，并记录分数结果。能够将6分为1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引导学习有序地分解6，小孩观察到6的分解，同时最初掌握“ 6”组成的有序分解，以理解数字增加，减少和交换的规律。第二次，当小孩们被分成小动物时，他们掌握了“ 6”的有序分解，并记录了每个房间的结果。活动在游戏树妈妈写信的欢乐气氛中完毕。通过探究，操作，沟通，在中班游玩和学习游戏，小孩们到达了活动目的和小孩兴趣的最正确组合。小百科全书：分解，数学名词，即差积，最终结果被分解为不再可除。