幼儿园语言教案《贪吃的变色龙》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班语言教学计划贪吃的变色龙带反思小班语言教学计划贪吃的变色龙反思小班语言主题的教学活动，让小孩们尝试想象和描绘变色龙接着变色的故事，愿意听故事，理解故事中变色龙变色的过程，通过语言表达与动作的结合感受故事的童趣，看看带有反思性教学计划的幼儿园小班语言贪吃的变色龙。活动目的:1.乐于听故事，并理解故事中变色龙的变色过程。2.尝试想象和描绘变色龙不断变色的故事。3.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。4.对文学作品的兴趣发芽。活动预备：图画书贪吃的变色龙，PPT课件，自制魔术花，多色变色龙卡，搜集的彩瓶，包装袋等。活动程序：1.魔术导入，激发小孩的探究学习兴趣。教师打开了西装的

2、魔术，并提出了变色龙，这种变色龙将变成“魔术”，引起小孩的兴趣。2.阅读PPT页面，指导小孩说出和理解变色龙变色的过程。演示音频和视频PPT：贪心的变色龙引导小孩观看页面上的图片，并通过想象，猜想来尝试用言语表达他的办法。3.观看图画书并完全欣赏故事。显示大书并完好阅读贪吃的变色龙的故事。4.尝试想象变色龙不断变色的故事。想一想，变色龙还能吃什么？它会变成什么颜色？请小孩们议论它。5.音乐答案，身体动作表演故事。在游戏中，让小孩们通过身体动作来表达故事，扩大物品颜色的对应关系，并激发小孩的想象力。 （“吃车，变红；吃大树，变绿；吃草莓，变红，等等。”）6.扩展扩展：变色镜面游戏（多个工程，多种

3、颜色）。引导小孩用“彩色”眼睛观察四周的环境。教师：“宝贝，我希望您能动脑子，动动双手，将我们生活的地点变成一个丰富多彩的世界。好吧，我们出去看看那儿有什么颜色！活动反思：这项活动使我的思想一下子扩大了。小班级的小孩非常难模拟故事。但是通过他们画的画，能够非常好地识别和表达它们，以便小孩们表达本人的个性化办法。我成功地整合了语言和艺术领域。小班儿童自我阅读才能的训练应充分尊重儿童，并让他们独立阅读。在此活动的过程中，我使用了PPT页面阅读，对大书的完好阅读，试图想象表情并扩展功能。进展，为小孩们制造了多样化的阅读环境。让小孩们在观看，听，说，玩和阅读的过程中拓宽视野，启发幼儿的智慧并树立他们的气质。小柯克：变色龙不仅能够改变本身的颜色来掩饰本人，还能够改变变色龙的变色情绪。这也是变色龙传递信息的方式。