幼儿园语言教案：名字的故事（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言教学计划：名字的故事活动目的：1.引导小孩大胆地议论名字的起源，并理解他们名字的唯一性和含义。2.感受中文姓氏的丰富性，激发小孩们理解数百个姓氏的兴趣。活动预备：1.要求小孩事先明白他们的名字，含义和名字的故事。2，在小黑板上写下四行写有小孩名字的纸（用不同颜色的笔写小孩的姓氏和名字，以便小孩能够分辨）。活动程序：首先，找到名字的机密1.请猜猜这些小纸片上写着什么单词？ （儿童的名片陈列成四行，并标记清晰）2.你能找到你的名字吗？ （小孩们在前几行使用“我的名字，前几行，我的名字是*”，这句话嘹亮而富有表现力）3.这些名称一样吗？4.总结：事实证明，我们每个人都有不同的名字。有些

2、名称由两个或三个词组成。名称中只有一小部分由四个单词组成。一些名称一样，而某些名称在侧面一样。二，找到姓氏的机密1.名称中的第一个单词是什么？2.您的姓氏是如何来的？3.您能在名字前面改一个字吗，为什么？4，总结：有些小孩有父亲的姓，有些小孩有母亲的姓。5.您明白那儿有哪些姓氏吗？ （例如，教师在黑板上写下了一个姓氏。当小孩在黑板上说出该姓氏时，教师会拿出卡片并将其告知小孩。）这个故事是在竞赛中讲述的唤起小孩的兴趣。6.教师总结：我们在中国的地位能够非常大！总人口超过100亿，因此有非常多姓，因此我们称他为一百个姓。第三，说说我的名字。1.你的姓和你的父母同在。不只是随意的您的名字是如何来的，有什么机密吗？2，总结：事实证明，我们的父母没有给我们起个名字，他们都有一定的含义，表达了对爸爸妈妈的期望和我的美妙祝愿。活动扩展1.你喜爱你的名字吗？2.除了这个名字你还有别的名字吗？有人如何称呼你？3.您愿意为您的朋友取一个特别的好名字吗？