幼儿园语言活动教案：声音教案.doc

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1、小班语言活动课程计划：合理的课程计划小班语言活动声音教学计划主要包括设计思想，活动目的，活动预备，活动过程等内容，识别生活中的不同声音，积累听觉体验，在伴奏音乐的过程中感受声音，培养感知感，合适幼儿园老师参加小班语文活动课。来看看合理的课程计划。设计理念：这项活动激发了小孩们探究和培养小孩探究适应的兴趣。通过感受生活中的声音，幼儿培养他们的感知才能，加强他们对四周事物的敏感度。由于幼儿常常对生活中的事情视而不见而置假设罔闻，活动的第一部分是让小孩重现生活体验（听听什么声音，听到什么声音），逐步养成付出的适应。关注生活。关于小班教育的小孩，在引导他们留意生活的同时，也应该激发他们的兴趣和好奇心。

2、因而，我设计了探究声音的链接。从科学上讲，物体的振动能够发出声音，但三岁的小孩根本不理解它。在活动期间，我使用了“在瓶子里发出声音并发出声音”的实验，让小孩直观地感遭到声音的最明显特征。为了探究音量，我使用了“鼓和鼓”的游戏来吸引他们。添加歌曲音乐不断是幼儿最欢乐的表达之一，因而我试图引导他们在探究活动中“唱歌”。探究后期糖果的探究是基于幼儿的年龄特征来刺激他们的新兴奋。我不断在想：开展探究活动的价值不仅在于找到精确的答案，更重要的是在这个过程中培养小孩良好的科学态度和适应。我想向年幼的小孩传递如此的信息，即事物运动的相对性质。在活动中，由于豆子的数量和软糖和硬糖发出的相对“鼓和小鼓”的声音，

3、小孩们觉得事物存在于“变化”的动态中。活动目的：1.识别生活中的不同声音并积累听觉经历。2.在伴奏音乐的过程中感受声音，培养感知感。3.让小孩们试着讲述故事，培养小孩的语言才能。4.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。5.训练小孩大胆说话并说出完好单词的良好适应。活动预备：教学课件，歌曲大鼓和小鼓音响，塑料瓶单手，豆类，软糖，硬糖，棉花糖。活动程序：首先，谈谈生活中的声音1.老师播放教学课件（以小班儿童的早晨生活为背景），然后播放笑声，叮当声，吱吱声，汽车喇叭声和“老师的好咨询候”。 （在生活中，老师的策略是让每个声音尽可能以不同的方式出现）播放笑声，首先是声音，然后是图像。 - 这声音是什么？谁在笑

4、？看你猜对了吗？事实证明，婴儿在睡梦中大笑，婴儿不得不起床。2.播放嗡嗡声，首先输出声音，然后播放图像。妈妈打给妈妈叫什么（或小动物）？还有什么其他小动物？（为小孩丰富不可观察的动物，如青蛙的声音。）3.播放水声，首先输出声音，然后播放图像。 - 宝宝起床了，他在做什么？（您能够引导小孩议论宝宝在做什么，例如：洗脸，刷牙，小便和粪便，你会发出如此的水声。）4.播放汽车声音，首先输出图像，然后播放声音。 - 宝宝早餐后会去幼儿园。这个小孩坐在幼儿园的父亲的车内，这辆车在路上会发出什么声音？（能够延伸引导小孩议论自行车声）5.打招呼。 - 去幼儿园，老师想和小孩们打招呼。听到这是女孩咨询候依然男孩

5、咨询候？简介：嘿，宝宝四周有许多好听的声音。其次，探究使用瓶子的声音 - 婴儿来到幼儿园，与老师和小孩们一起游玩。老师在这里有一瓶。你能说出来吗？摘要：只要触摸到某个东西，瓶子就会发出声音。 - 这里有非常多豆子，豆子和瓶子一起发出声音吗？它是什么声音？第三，伴随着鼓和军鼓老师播放歌曲大鼓和小鼓并有节拍地说“我的瓶子有声音”，引导小孩感受音乐，并用音乐的节拍摇动瓶子。 - 你看，这里有两个鼓，一个是大鼓，一个是小鼓，我们用瓶子来学习鼓声（唱歌和玩瓶子） - 鼓和小鼓的声音是否一样？你如何用瓶子发出鼓声和网罗的声音？儿童组摇动瓶子，探究鼓和军鼓的声音。 - 你是如何制造大鼓（小鼓）的声音的？3.

6、老师引导小孩将不同数量的咖啡豆放入瓶中，并摇动瓶子以配合低音鼓和军鼓。 - 我把一个豆子放在瓶子里并用力摇摆。听起来像鼓依然小军鼓？ - 豆子放了非常多，声音会变化依然变亮？像一个大鼓？ - 你放了更多的豆子，嘹亮的声音就像大鼓，我也想制造大鼓（用豆子装瓶子，摇摆但没有声音）。发生了什么？我在瓶子里装满了豆子。为什么没有声音？ （协助幼儿积累声音生成经历）简介：事实证明，为了制造鼓的声音，豆子不应该太小或太多。第四，区分糖果的声音 - （显示软糖和硬糖）猜猜哪个糖会发出大鼓声？哪种糖会发出小鼓声？ （儿童品味糖果）总结：硬糖会发出嘹亮的鼓声，而软糖会发出小鼓声。请选择你最喜爱的糖果并唱歌大鼓和小鼓 - 喜爱吃硬糖的小孩，请唱响鼓声，喜爱吃果冻的小孩，请唱响鼓声。 - （显示棉花糖。）这种糖会发出鼓声依然小鼓声？