幼儿园语言活动教案：小雨点教案(附教学反思).doc

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1、小班语文活动课程计划：小玉点教学计划（带教学反思）小班语言活动小玉点教学计划（带教学反思）主要包括教材分析，活动目的，活动要点，设计根底，活动过程，活动反映等内容，学习诗歌，理解诗歌内容，试图表达诗歌内容用动作，发芽我喜爱春天的感受，合适幼儿园老师参加小班语文活动课，快来看雨点课程计划。教科书分析：雨是小孩们特别熟悉的自然现象。小孩们对雨有一定的理解和体验。诗歌小雨点尽管篇幅短，但内容中的动词和拟声词特别丰富。通过儿童歌曲小雨点的载体，通过图片辅助和动作表演，加深了儿童对诗歌的理解。活动目的：1.学习诗歌，理解诗歌的内容。2.尝试用动作表达诗歌的内容，感受春天的爱。3.理解诗歌中使用的隐喻，并

2、学会在情感上背诵诗歌。4.学会在情感上背诵诗歌并大胆参与讨论。5.鼓舞幼儿敢于表达本人的观点。活动要点：活动重点：使用动作来表达诗歌的内容。活动困难：理解诗歌的内容。困难构成缘故：小班儿童正处于特定形象思维阶段。困难的处理方案策略：依托形象和动作表现来加深您的理解。设计根底：在早期阶段，有过春雨经历。2.引导小孩答复诗中的句子这场竞赛稳固了小孩们对诗歌的理解活动程序：首先，引导咨询题，引导小孩回忆现有的经历。春天来了，春天的小雨唱着歌，“莎莎莎”和“莎莎莎”的春雨在哪里？2.雨落在花园上会发生什么？雨落在鱼塘上。鱼如何样？4.当雨落在田地上会发生什么？其次，学习诗歌并用动作来表达诗歌的内容。老

3、师将诗歌与诗歌结合起来。咨询题：雨落在花园里，花如何样？花能够用什么样的动作来表达它的嘴？雨落在鱼塘上。鱼如何样？小鱼有什么样的动作能够动摇尾巴来表达？雨落在田里，幼苗如何样？缪尔乐意采取什么样的行动？2，幼儿在做动作的同时背诵诗歌，体验欢乐的心情。第三，游戏老师用纱布模仿春雨。小孩们成群结队地播放小花，小鱼和小麦幼苗，引导小孩们大胆地想象花，鱼，幼苗的情绪和动作，并大胆表达。活动反映：这是一首简单的诗。在整个过程中，小孩们能够大胆地表达本人的办法，同时学习诗歌来理解诗歌内容，同时能够用简单的动作来表达花园和小池塘里的雨滴和花朵。在田野中的鱼和小麦幼苗的欢乐心情，我确实感遭到了他们对春天的欢乐

4、的幸福。1.老师的语言使用是语言活动的关键。语言活动的生命应该生动，精确，有趣，对儿童认知和情感态度的开展具有重要意义。在本课开场时，我首先让小孩们听听Shashasha春雨的声音，引导小孩回忆现有的经历，然后用更生动的语言，我会做动作表达，如此一幅漂亮的画面，我特别小心，小孩他们也细心听。2.适当的环境和材料是实现目的的基准。为了让小孩们在表达老师的语言过程中，我还预备了丰富的教学图片。小孩们通过观察照片并感遭到春天的欢乐来探究这个咨询题。在预备图片材料时，为了让小孩们有大胆不同的办法，我为绘画预备的图片不仅限于教学内容，还增加了森林，果园等。为了让小孩们感受更好，他们还预备了一个小雨点。 ”。3.运用多语言教学策略。在理解语言活动方面，我在游戏时参加游戏“小雨点找朋友”，让小孩们找到雨滴的朋友，并大胆鼓舞小孩们在找到朋友后表达。