幼儿园语言活动：捉小鸡（通用）.doc

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1、幼儿园大班语言活动：捉小鸡活动目的：1.培养小孩的语言技能和想象力。2，学会播放儿童歌曲，感受儿童歌曲的节拍。3.引导小孩们使用咨询答方式学习儿童歌曲，体验儿童歌曲的乐趣。活动预备：儿童书籍。活动程序：首先，展示这本书并引起兴趣。老师：小朋友，你觉得这是什么？ （显示儿童书籍的图片），请观看小孩（捕捉小鸡）吧，这首歌的名字叫捉小鸡，你想明白如何阅读儿童的歌曲吗？让老师再读一遍。其次，进一步协助小孩理解小孩们的歌曲。1，老师完全阅读儿童的歌曲捉小鸡，小孩们喜爱。老师：这首儿歌的名字是什么？你在这首歌里说了什么？2.结合书籍，协助小孩们进一步理解小孩们的歌曲。老师：你对小孩们的歌有什么看法？鸡蛋如

2、何样？ （猫吃）猫？ （钻孔）孔？ （草塞）草？ （牛吃了）奶牛？ （上坡）山脉么？水被洗了？）水如何样？ （倒蔬菜）这道菜？ （油）油？ （点亮）灯？ （风吹出来）风？ （上帝是一天）引导小孩们在小孩们的歌曲中答复句子。带着小孩答复。让小孩们学习儿童歌曲中的句子。小孩们的歌中，？。 这是什么意思？老师：鸡蛋?猫吃了。 ”，老师摘要：前一句话是指其别人提出的咨询题。咨询号稍后使用。后一句话答复了上一个咨询题。它使用句号并告诉其别人这句话已经完成！第三，完成儿童歌曲的内容。1.老师完好地背诵儿童歌曲的内容，小孩们一边欣赏这些图片一边看。2，老师带着小孩完成歌曲。第四，小孩们背诵歌曲。请让个别小孩

3、背诵。老师：小朋友，你喜爱这首歌吗？谁会完全读出来？ （请几个小孩背诵）2，全班儿童完成歌曲。老师：如今我们集体阅读一个办法。五，小孩们玩儿童歌曲。老师：我学会了这首歌，让我们一起玩这些歌！我们如何做？ （带着小孩，你让我答复演奏曲的演唱会）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人