幼儿园语言教案：一样的雨伞（通用）.doc

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1、幼儿园小班语言教学计划：同一把伞1.听故事，听故事中角色使用的雨伞，找到雨伞的同一点。2.愿意表达您的发觉并体验发觉一样发觉的乐趣。预备：1，大型书籍或PPT（演示文稿）。2，自制地图卡（小小贞伞；小青蛙，树叶伞；小蜗牛，花伞；小海龟，羽毛伞）。处理：一，对话引教师（出示小卡片）：这是小郑。小郑想要一把伞。为什么？教师：妈妈给小郑买了把新雨伞。我们一起看。新雨伞是什么颜色的？什么装饰？ （显示大书本或PPT伞形屏幕。）教师：新雨伞特别美丽，小雨伞也特别喜爱。这把伞四周发生了一个有趣的故事。你想听吗？二，理解故事（1）理解故事的第一部分。当教师翻动大书或播放PPT时，教师讲了一个故事：“妈妈为小

2、郑买了一把新雨伞原来是一只拿着树叶的小青蛙。 2.教师通过提咨询协助小孩理解故事的内容。教师：小青蛙如何说？ （一样，一样，一样的保护伞！）教师：小青蛙是什么样的雨伞？教师：原来那只小青蛙把荷叶做成了雨伞，同时支撑着荷叶伞。教师：小青蛙的雨伞和小阳伞在哪里？3.教师完成了小青蛙和小郑之间的对话，并鼓舞小孩说话。（2）理解故事的第二部分。1.然后教师讲一个故事：“我的雨伞是一样的！” （翻书或播放PPT。）2.教师通过提咨询协助小孩理解故事的内容。教师：这是谁的声音？小蜗牛在哪里？教师：哦，小蜗牛在栅栏上。墙上的小蜗牛说了什么？ （我的伞也一样。）教师：小蜗牛的伞是什么？小郑的伞在哪儿？请寻找。

3、这次有点困难，我必须细心找到它。3.教师完成了小蜗牛和小郑之间的对话，并鼓舞小孩说话。（3）理解故事的第三部分。然后，教师讲了一个故事：“这时，另一个声音传过来，”我的雨伞是一样的。小乌龟从石头后面渐渐爬出来。 （打开书本或播放PPT。）2.教师通过提咨询协助小孩理解故事的内容。教师：细心看看。小乌龟拿着什么样的雨伞？对小正说什么3.教师完成了小乌龟和小郑之间的对话，并鼓舞小孩说话。（4）完全欣赏故事。教师：（播放课件）请一起听故事。细心听，看看故事中谁把雨伞和小雨伞放在同一位置。三，角色扮演1.概述故事的主要内容并预备角色扮演。教师：哪些小动物雨伞与小雨伞在同一位置？ （依次贴出三张小动物图片。）让我们一起计数。教师：小青蛙（小蜗牛/小乌龟）的雨伞是什么类型的？ （粘贴雨伞或小花伞，羽毛伞。）小郑的雨伞在哪里？教师：小动物发觉他们的雨伞和小正伞在同一地点。心情如何教师（摘要）：每个人都发觉他们的雨伞与小正的雨伞是一样的。我太快乐啦。2.邀请小孩们玩三种小动物（胸部和雨伞上有动物图片）和教师的小动物。四，游戏：我们的色彩是一样的1.找到与您本人的小雨伞一样的颜色。2.我特别快乐找到这么多“一样”的人。扩展活动：1.以大地图卡为参考，在小地图卡和大地图卡上找到一样的点。2.将小书和录音设备放到阅读区，让小孩们看，听和说。